大班音乐欣赏“小鸭的舞”
本文是一篇大班音乐欣赏活动“小鸭的舞”的详细介绍。活动目的是通过欣赏钢琴曲《小鸭的舞》，要求幼儿了解乐曲名称，熟悉乐曲，并想象乐曲中小鸭子的形象，以培养幼儿的想象能力和听辨能力。活动包括出示小鸭图片、初步欣赏乐曲、分段欣赏、完整欣赏、教师跳舞展示以及让幼儿自由想象表现乐曲形象等多个环节。
艺术领域 第14页
大班音乐活动《小树叶》
红梅东村幼儿园的大班音乐活动《小树叶》旨在帮助幼儿掌握歌曲节奏与歌词，理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，并能用两种歌声表现歌曲。活动通过结合认识秋季、观察秋风起树叶飘落景象以及运用节奏图谱与歌词绘制的图谱，引导幼儿理解大树和树叶之间的亲密关系。活动过程包括带领幼儿进活动室、发声练习、学唱歌曲、用不同的声音演唱歌曲以及扮演小树叶围着树妈妈唱歌跳舞等环节。
大班音乐维族歌曲《雪莲花》
本文介绍了一堂关于维族歌曲《雪莲花》的教育活动。该活动的目标是让学生熟悉并喜爱维族的民族风情及特点，了解歌曲的风格特点及情绪，并学会演唱《雪莲花》。活动包括听做律动进教室、发声练习、了解维族民族风情及特点，以及学习歌曲。过程中还介绍了维族服饰和特产，并提到了维族人的唱歌跳舞文化。
大班音乐教学活动《大鹿和小兔》
这是一次大班音乐教学活动，主题为《大鹿和小兔》。活动旨在帮助幼儿体会角色情感，通过创编动作的过程学唱歌曲。活动过程中，幼儿将熟悉旋律并理解歌词，有表情地表现歌曲内容，同时感知歌曲中力度和速度等要素的变化。活动还着重于培养幼儿团结互助的精神和运用生活经验解决问题的能力。活动通过多媒体展示、角色扮演、分组表演等方式进行，旨在让幼儿在愉悦的氛围中学习和享受音乐。
奇妙的音乐城堡（大班）
大班音乐活动《奇妙的音乐城堡》旨在培养幼儿对乐曲的感受能力、创造力和想象力。通过多媒体辅助教学，进行节奏练习和演唱练习，包括听音动作表演、节奏拍打、歌曲演唱等。最终，活动以幼儿感受音乐高低音、上行下行音等结束，让幼儿在表现和创造中感受音乐活动的快乐。
大班音乐：筷子舞
本文主要介绍了一种名为“筷子舞”的音乐活动，旨在通过让幼儿学习民间传统表演形式，培养他们的民族自豪感。活动通过舞谱教学，培养幼儿的审美能力和自学能力，并训练节奏感。活动中让幼儿自己设计新动作，培养幼儿的创造力和发散思维能力。文章还介绍了活动的准备过程、实施步骤和结束部分。
音乐：木偶
本文介绍了一个以感受旋律和模仿木偶动作为目的的活动。活动准备了木偶、红绿小人和磁带，通过引发幼儿兴趣、熟悉乐曲旋律和模仿木偶动作的过程，让幼儿学习做动作。活动中还引导幼儿自己看图表演，与同伴互相交换角色表演，并在游戏“木头人”中巩固动作。活动延伸是将红绿小人分开与其他红绿小人组合，创造出不同的动作表演。
大班音乐：单簧管波尔卡
本文介绍了一堂大班艺术领域的音乐欣赏活动《单簧管波尔卡》。活动通过欣赏国外名曲《单簧管波尔卡》，让幼儿初步了解波尔卡曲式的特点，并体验乐曲活泼欢快的情绪。活动重点是感受乐曲的结构特点，难点是在感受的基础上根据老师的指挥进行演奏。活动目标包括感受乐曲、尝试创意表现、练习节奏等。通过谈话引入、听看结合、动作创变、演奏练习等过程，使幼儿在音乐的熏陶中插上想象的翅膀，在音乐王国中漫游。
音乐欣赏――苹果树找医生
本文是一篇关于音乐欣赏活动的设计方案，主题为《苹果树找医生》。该方案旨在通过欣赏音乐，帮助幼儿了解和感受乐曲的结构和形象，同时培养幼儿的情感表达和合作能力。 本次活动通过欣赏音乐《苹果树找医生》，帮助幼儿感受乐曲的情绪和形象，了解乐曲的结构和强弱音的变化。活动包括故事导入、分段欣赏、完整欣赏和延伸活动等环节。通过本次活动，幼儿能够感受到音乐的美妙，体验到与同伴合作表演的快乐。 一、设计理念： 本次活动以音乐欣赏为主线，通过让幼儿多种感官参与，创设情境，激发幼儿对音乐的兴趣和热情。在活动中，注重培养幼儿的情感表达和合作能力，让幼儿在欣赏音乐的同时，能够用动作、表情等方式表现自己的感受。 二、活动目标： 1. 知识目标：根据故事情节分辨乐曲的结构和强弱音。 2. 能力目标：尝试用动作表现乐曲不同的形象。 3. 情感目标：激发幼儿同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。 三、活动准备： 1. 经验准备：课前进行关于树木生病该怎么办的讨论。 2. 物质准备：多媒体、磁带、节奏图谱、啄木鸟VCD等。 3. 空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形。 四、活动流程： 1. 引入活动，激发兴趣。通过故事导入，引起幼儿对活动的兴趣。 2. 欣赏乐曲。让幼儿多次聆听乐曲，感受乐曲的情绪和形象，了解乐曲的结构。 3. 掌握重点和难点。通过节奏图谱帮助幼儿掌握乐曲的强弱音和结构，同时引导幼儿用不同的动作表示强音。 4. 分角色合作表演。幼儿分组扮演啄木鸟和苹果树，表演啄木鸟为苹果树治病的过程，体验合作的快乐。 5. 延伸活动。让幼儿用打击乐为乐曲配器演奏，讨论如何用配器和节奏型的变化表现三段不同的乐曲。 五、教学方法： 1. 视觉与听觉的结合：通过多媒体和VCD让幼儿直观感受乐曲的结构和形象。 2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受和理解乐曲。 3. 审美熏陶法：让幼儿在欣赏音乐的过程中，感受到音乐的美妙，培养幼儿的审美能力。 4. 分组合作法：通过分组合作表演，培养幼儿的合作能力和集体荣誉感。 六、学法指导： 1. 体验法：让幼儿通过体验乐曲中的情感和形象，加深对乐曲的理解和感受。 2. 多种感官参与法：引导幼儿通过听觉、视觉、运动觉等多种感官参与活动，提高幼儿对音乐的理解和表达能力。 七、总结： 本次活动以音乐欣赏为主线，通过让幼儿多种感官参与，创设情境，激发幼儿对音乐的兴趣和热情。通过本次活动，幼儿能够感受到音乐的美妙，了解到乐曲的结构和强弱音的变化，同时培养了幼儿的情感表达和合作能力。
音乐《会跳舞的叶子》
《会跳舞的叶子》是一篇以音乐为主题的活动方案，旨在帮助幼儿感受三拍子的节奏并正确歌唱。活动包括谈话、欣赏、学唱新歌等环节。通过发声练习、节奏训练和歌词学习，幼儿能够掌握歌曲并随节奏做动作。活动旨在培养幼儿的节奏感和音乐表现力，同时通过观察树叶飘落的样子，增强对自然的感知和欣赏。
