大班音乐创编活动：兔子和狼
本文描述了大班音乐创编活动“兔子和狼”的详细过程。该活动旨在通过故事形式让幼儿熟悉歌词并仿编歌曲，同时培养对音乐的兴趣。活动通过让幼儿了解狼和兔子的对话内容，运用动作表达歌曲，并教育幼儿当别人有小缺点时应给予机会让别人改过。活动准备包括课前熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰和钢琴。活动过程包括故事导入、熟悉歌词、熟悉乐曲、游戏活动以及随机教育等环节。
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音乐幼儿园里好事多
本文是一篇关于幼儿园音乐活动的教学方案，旨在通过歌曲《幼儿园里好事多》的演唱和表演，帮助幼儿初步感受歌曲的活泼与快乐，知道要关心集体并愿为集体做好事。活动包括听音进入场地、节奏与发声练习、谈话导入、教师范唱、歌词熟悉、学唱歌曲、自由表演等环节，旨在培养幼儿的协调能力和表演能力。
大班音乐活动“采茶”
大班音乐活动“采茶”旨在激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养其动作的节奏感和协调性。活动通过引导幼儿了解茶乡和茶叶的简单知识，欣赏采茶曲，学习采茶动作，并合拍表演，感受繁忙的劳动场面和气氛。活动设计包括导入、过程、重点、活动设计等环节，旨在让幼儿通过律动练习熟悉节奏，了解曲子的欢快热烈情绪。最终，幼儿将采茶律动表演呈现给客人，结束本次活动。
大班音乐活动“铃儿响叮当”
本文是一篇关于大班音乐活动的教案，主题为“铃儿响叮当”。活动目标包括让幼儿了解曲子的性质和曲式结构，感受并演奏节奏乐。活动过程中，通过游戏、发声练习和新授环节，引导幼儿欣赏表演、编出语言节奏、感受曲子的活泼欢快性质，并初步感知渐强、渐弱。同时，幼儿会学习用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构，并尝试演奏节奏乐。最终，在完整合乐的练习中，幼儿会跟随老师完整表演，并听着音乐边敲节奏边出活动室。
大班音乐:小青蛙回家
本文描述了大班音乐活动《小青蛙回家》的设计意图、活动目标、活动准备及活动过程。该活动以歌曲《小青蛙回家》为基础，旨在通过角色扮演、故事情境等方式，提高幼儿的音乐表演技能和情感表达能力。活动包括新教歌曲、不同情绪情感的表现及创编活动，通过一系列环节让幼儿在享受音乐的同时，提升个人素质。
大班音乐活动《小鱼的梦》
本文介绍了一次大班音乐活动《小鱼的梦》的设计与实施过程。活动旨在让幼儿欣赏并感受歌曲的优美旋律和意境，理解歌曲内容，并自由创编动作表达情感。活动通过欣赏、学唱、自由表演和仿编歌词等环节，让幼儿初步学唱歌曲，激发对活动的兴趣，并尝试根据歌曲创编歌词。活动准备包括媒体演示、电脑、录音磁带、小鱼头饰等，通过布置美丽的池塘场景，让幼儿两人手牵手进入活动场地。整个活动过程旨在培养幼儿的音乐感受力、表现力和创造力。
大班音乐活动：森林的故事
本文是一篇关于大班音乐活动的文章，名称为《森林的故事（挪威舞曲）》。该活动的目标是引导幼儿根据故事线索了解作品结构、表现内容以及简单谱号图的理解。通过游戏方式，让孩子们体验森林中的小动物和大狮子的形象，并用肢体动作进行表现。活动准备包括谱号图、打击乐器和头饰。活动过程包括通过游戏了解故事内容、欣赏音乐作品、探索用动作表现对的理解以及分角色进行游戏。该活动旨在提高幼儿对音乐作品的欣赏能力和创造性表现能力。
大班音乐：拨弦
大班音乐活动《拨弦》旨在让孩子们通过欣赏乐曲，初步感受其诙谐跳跃的特点。通过自由操作弹簧玩具、听故事、扮演小动物和做游戏，孩子们能更深入地理解和表现乐曲的特点与情绪。活动准备包括简单的场景布置、小动物的装饰物等。孩子们在活动过程中能够愉悦地参与，主动感受、体验，合作创造性地游戏和表演。
音乐游戏:大水牛和小蚊子
本文是一篇关于音乐活动的文章，旨在通过故事情节和体态律动，让幼儿初步感受3/4拍和6/8拍节奏的不同特点，并创编大水牛走、小蚊子叮咬等动作。活动包括导入、配乐讲述段落一和段落二、重复第一、第二段巩固表演、配乐讲述段落三、结局以及幼儿自选角色打扮表演等环节。通过本次活动，幼儿可以体验乐曲带来的欢乐气氛，并感受乐曲ABABA曲式的变化特点以及力度和强度的变化。
音乐钢琴活动:笑一个吧
本文介绍了一次钢琴活动“笑一个吧”的具体内容和过程。活动旨在通过不同的音乐节拍、节奏速度和力度，训练幼儿的听觉和思维能力，让他们正确使用节奏乐器，掌握弹奏方法，激发对集体演奏的兴趣。活动包括幼儿通过不同动作表现音乐节奏，进行语言节奏游戏，训练听觉，以及新授打击乐器的使用和相应的弹奏练习。最终通过活动，让幼儿体验集体演奏的快乐，促进他们音乐素养的提升。
