本文介绍了一次大班科学活动《有趣的水》，活动旨在利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水机会，通过一系列游戏，如感觉游戏、听觉游戏、观察比较归纳游戏等，让幼儿感知水的特点，感知不同物体的沉浮现象，培养幼儿的观察、比较和归纳能力，感受水中发现的乐趣。同时，强调活动中的师生互动与同伴交往的重要性，让幼儿从中发展自信心、合作精神和交往能力。活动以玩水材料作为引子，通过一系列实验和游戏激发幼儿的学习兴趣，进而深化对水的认识和对水中物体沉浮现象的理解。最后强调家园合作的重要性，鼓励幼儿与家长分享活动中的发现。活动设计体现了让幼儿主动学习的思想，旨在促进幼儿全面发展。
温州第四幼儿园开展名为“金笛”的活动，旨在让孩子们了解生活中各种绳子的用途，并乐意开展创造活动。活动通过了解材料引出绳子的主题，分组探索绳子的用途，展示成果并总结绳子的特性。此外，孩子们还通过合作玩绳子发现新玩法，并了解生活中绳子的广泛应用。活动旨在提高孩子们的观察力、动手能力和创造力。
本文是一篇关于大班科学课程的内容，目标是让幼儿初步了解毛细现象，激发其参与试验操作和探索的兴趣。文章通过游戏《帮水搬家》引入主题，介绍利用不同材料如水搬家的实验，引导幼儿观察并了解毛细现象。文章还鼓励幼儿在生活中寻找其他会发生毛细现象的物品，并进行了简单的分类实验。最后，带领幼儿到教室中去寻找更多的毛细现象。
本文介绍了温州市第七幼儿园的一节科学活动——纸桌。该活动旨在通过实践操作，让幼儿了解纸的形状改变后能承受一定的力，从而培养幼儿的创造思维能力和实事求是的态度。活动过程中，幼儿通过制作纸桌、尝试纸桌的承重力、进一步改造纸桌等环节，探索不同形状的桌腿承受力的本领，并最终挑战放置五百枚硬币的纸桌。活动延伸部分鼓励幼儿继续探索纸桌的承载物。
本文是一篇关于大班科学活动的教案，旨在通过实验和幼儿互动，让幼儿了解声音的产生、特性以及噪音的影响。活动通过让幼儿观察鼓面振动、体验发声时声带振动等现象，感知声音的产生。同时，活动还通过各种操作器材让幼儿了解声音的传播途径和特点，如空气传播声音以及声音的大小与传播距离的关系等。此外，活动还教育幼儿避免大声喊叫，保护嗓子，并让他们学会区分优美动听的声音和噪音。最后，通过录音记录美妙的声音作为活动的结束部分。本文的重点在于认识声音的产生和特性，同时兼顾噪音的危害及保护嗓子的教育。
温州七幼柯长瑜老师的教学课程旨在通过幼儿的操作活动，探索物体移动与力的关系，并激发幼儿对科学探索的兴趣。课程包括介绍不同形状的物体，布置任务让幼儿思考如何移动它们，并探索不同的力与物体运动的关系。通过实践，幼儿发现用力大小会影响物体移动的距离和速度，不同重量的物体需要不同的力量来移动。此外，课程还介绍了使用工具来移动物体的方法，并通过观看录像了解现代搬运工具的应用。此课程旨在培养幼儿的解决问题的能力以及对科学知识的兴趣。
本文讲述了温州市第七幼儿园的一节科学活动课程，旨在通过动手制作各种吹泡泡工具，探索吹泡泡的多种方法，培养幼儿细心工作和认真观察的习惯以及探究问题的能力。活动包括两个实验，实验一探究不同形状的工具吹出的泡泡形状，实验二鼓励幼儿自制更多工具，发现更多吹泡泡的方法。最终，幼儿在欢乐的游戏中体验成功的喜悦，并了解泡泡的出生原理。
本文旨在通过《滚动的轮子》这一课程，培养幼儿对轮子滚动现象的探索兴趣和能力。课程通过比较、猜想、预测、动手操作和交流等流程，让幼儿了解轮子滚动的原理和应用。活动要求幼儿区分能滚与不能滚的物体，并探索球体和瓶子状物体滚动的方向差异。同时，通过玩车子和车轮旅行记等活动，让幼儿在实践中感受轮子的作用和不同地面上的表现。最终，课程以开汽车进森林的方式结束，旨在提高幼儿对科学的兴趣和探索精神。
本文介绍了温州市第七幼儿园刘盈盈老师设计的一节大班科学课程，目的是通过实际生活中的现象，让幼儿理解水位升高的物理现象。课程通过一系列实验，引导幼儿观察、探索和理解在不同条件下，物体沉入水中水位的变化。通过合作和实践，增强幼儿的动手能力和合作意识，并培养幼儿学习实验记录的方法。课程旨在激发幼儿对生活科学的兴趣，培养其对科学的热爱和对生活的热爱。
本文介绍了一节科学活动课程，以介绍蚯蚓为主要内容。通过多媒体展示蚯蚓的外形特征，让幼儿全面直观了解知识。活动利用因特网随时解答幼儿问题，满足其求知欲望，同时解决教师对知识了解不全面的问题。教学目标包括了解蚯蚓的外形特征和有趣事情，感受因特网为日常生活带来的便利。课程包括蚯蚓特征、用途介绍、爱好相关的游戏以及延伸的因特网资料查询环节。
