物体是如何向下落的
本文探讨了物体下落的基本特性，包括自由下落的速度、下落方式和路线。教学过程中，幼儿通过实物操作和观察，发现不同物体下落的速度有快有慢，下落方式有直线和曲线之分，且同一物体形状不同下落情况也不同。文章还介绍了相关的实验记录和分类方法，以及延伸活动，旨在培养幼儿的观察力和探索精神。
管理员的文章
探索求知：信息是如何传递的
该活动旨在帮助幼儿通过不同途径和方法收集信息，了解信息传递的各种渠道和工具。活动准备中，幼儿通过查询和采访等方式获取相关知识。过程中，幼儿交流信息传递的方式，包括物体发信号、声音发信号和文字发信号等，并了解古代和现代的通讯方式。活动还通过游戏方式让幼儿体验传递信息的乐趣。延伸活动包括操作电脑和学习制作通讯工具，为角色游戏提供道具。
光和影子是一对朋友
本文设计了一项旨在帮助幼儿认识光和影子关系的活动，目的在于引导幼儿发现学习，激发他们对科学现象的兴趣和探索精神。活动包括在户外找影子、对比不同光源下的影子、画影子、玩踩影子游戏、表演手影游戏等。通过这些活动，幼儿可以观察到影子随着光源的移动而移动，以及在不同时间段影子的变化。此外，文章还介绍了活动的延伸内容，包括在科学活动区内继续观察光和影子的关系，以及户外活动时玩踩影子游戏等。此活动旨在通过实践和探索，让幼儿充分感受大自然带来的快乐，并培养他们对科学现象的兴趣和不怕黑夜的勇敢精神。文章注重幼儿探索精神的培养，不过分强调知识的传授。
大班科学：好玩的泥鳅
本文是一篇关于大班科学活动的课程设计，主题为“好玩的泥鳅”。活动旨在让幼儿更加了解泥鳅的特征，体验捉泥鳅的乐趣，并激发幼儿探索科学现象的兴趣。活动包括观察泥鳅、探索粗糙材料易捉泥鳅的现象，以及联系生活，初步了解如何用粗糙材料防滑。通过捉泥鳅的过程，让幼儿理解科学对生活的重要性和帮助。整个活动设计富有童趣，注重幼儿的实践操作和探究学习。
大班科学：神奇的桥
本文介绍了一次大班科学活动，主题为“神奇的桥”。该活动的目标包括让幼儿了解常见的桥的类型、特征以及用途，同时培养幼儿的发散性思维和动手构建能力，并激发他们对科学活动的兴趣。活动准备包括展示常见桥梁图片、从网上下载各种桥梁图片资料以及积木和作业纸等。活动中，幼儿通过了解不同类型的桥梁、操作电脑调出桥梁图片、分组制作纸桥并进行承重试验等过程，达到了活动目标。评价指出活动成功，资料准备丰富，注重幼儿尝试解决问题和验证实验结果，但也提到个别指导需要更加细致。
大班科学：会飞的风筝
大班活动设计《会飞的风筝》旨在通过风筝这一主题活动，帮助幼儿了解风筝飞翔与风、材料、技能之间的关系。活动包括交流放风筝感受、讨论风筝飞翔的成败因素以及准备下次放风筝活动。通过实际操作和统计，幼儿感受到放风筝的愉快情绪，并了解到风筝成功起飞与风、风筝构造材料以及放飞技能之间的关系。
大班活动设计：蚂蚁小实验
本文是一篇关于大班活动设计“蚂蚁小实验”的文章。文章旨在通过喂食蚂蚁的活动，让孩子们观察并发现蚂蚁觅食的特性。活动中，孩子们分组进行喂食实验，并记录蚂蚁搬运食物的情况。教师引导孩子们观察蚂蚁在寻找食物过程中的行为，如排队、寻找路径等。最后，孩子们交流自己的观察结果和心得，并统计得出蚂蚁最爱吃的食物表。该活动旨在培养孩子们主动探索、记录的能力，同时增加对蚂蚁特性的了解。
大班科学：竹子本领大
本文是一篇关于大班科学活动的文章，主题为“竹子本领大”。活动目标是让幼儿了解竹子的多种功用，并学习初步的分类方法。活动准备包括各种竹制品，如筷子、簸箕、菜板等，并贴有标签。活动过程包括导入、交流调查表、补充竹制品的用途、开设竹制品商店等环节。最终旨在让幼儿体验动手操作的乐趣，了解竹子的用处。
和面――大班科学
本文是一篇关于大班科学活动的文章，主要介绍了该活动的目标、准备过程以及具体实施步骤。活动目标是让孩子们通过动手探究和面的方法和技巧，初步感知比例关系，并鼓励孩子们大胆提出问题、发表不同意见。活动准备包括面粉、颜料水以及围兜、袖筒等。在活动过程环节中，通过教师的引导和孩子们的实践，共同探究和面的方法和技巧，并让孩子们动手制作彩泥，最后评价自己制作的彩泥并回答制作前的问题。反思调整部分指出，应该为每个孩子提供足够的操作空间，让他们独立完成彩泥制作。
蚂蚁找家
本文主要介绍了以“蚂蚁找家”为主题的活动，目的是了解蚂蚁的生活习性。活动准备包括各种食物和记录工具。通过投放物品吸引蚂蚁，观察并记录蚂蚁的行为和动态，交流各自的发现，并了解蚂蚁的生活习性。此外，还包括一个小实验，观察蚂蚁在土中的活动变化。
