大班科学 瓢虫
本文介绍了一次大班科学活动，目标是让幼儿了解瓢虫的外形特征，学习用橡皮泥制作瓢虫。活动包括展示瓢虫图片，让幼儿观察不同瓢虫的特点，并介绍瓢虫的种类。同时，通过出示橡皮泥范例，教授幼儿用橡皮泥制作瓢虫的方法，包括制作身体、脚、触角和背部花纹等步骤。幼儿动手制作后，陈列作品供观赏和点评。这次活动旨在锻炼幼儿的手部动作技能和增强对瓢虫的认识。
管理员的文章
科学：现代通讯工具
本文介绍了科学领域中的现代通讯工具，活动目标是让幼儿知道现代通讯工具的多样性及其给生活带来的便利，同时激发幼儿对先进科技产品的关注和操作兴趣。活动准备包括家庭调查、幼儿自备通讯工具和幼儿用书。活动过程通过幼儿交流、教师创设情景、阅读幼儿用书等方式，让幼儿了解各种通讯工具的用途和特点，引导幼儿探索和理解现代通讯工具的重要性。
大班科学活动――《有趣的蛋》
本文是一篇关于大班科学活动的文章，主要教学目标是教授学生使用计量的方法进行实验记录，并感知蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。文章详细描述了教学准备、教学过程以及实验记录方式。文章以探究鹌鹑蛋、鸡蛋和鸭蛋在水中加盐后能否浮起来为主题，通过猜想、实验和比较，帮助学生理解不同大小的蛋需要不同量的盐才能浮起来。教学过程分为情景引入、预测猜想、问题探讨、分组实验、实验记录以及集体总结几个部分。文章还指出了教学中的一些难点和需要注意的地方，如实验纪录表格的设计以及教师的导语指示不明确等。最后，文章对活动进行了评析，并提出了改进建议。
科学：我开店啦！( 大班)
本文介绍了一项名为“科学：我开店啦！”的幼儿园活动。该活动旨在通过模拟开店的情境，帮助大班幼儿增进数数和计算能力，体验扮演开店游戏的乐趣，并在游戏中学习以认真的态度工作。活动包括准备道具、参观真实商店、分享购物经历、分组布置商店并进行扮演游戏等环节。
大班科学活动：滚动
本文是一篇关于大班科学活动的文章，旨在通过创设问题情境，鼓励幼儿尝试和探索使长方形牙膏盒和纸张滚动起来的方法。活动目标是让幼儿体验成功的喜悦，提高探索欲望。活动过程中，幼儿可运用各种材料和工具进行操作，改变物体的形状或利用辅助物使其滚动。本文记录了活动的流程，包括引题、提出问题、幼儿操作和集中分享等环节。
大班科学《巧运水》（大班）
大班科学课程《巧运水》旨在通过活动目标、准备和过程，让幼儿探索管子运水的简单运程，了解管子运水既快又方便的特点，并激发幼儿对科学尝试和探索的兴趣。活动准备包括管子、海绵等物品，活动过程包括幼儿玩水运水的环节，以及引导幼儿用管子运水的部分。通过探索和实践，幼儿将了解水的运输方式，并产生对科学的好奇和兴趣。
大班科学：生豆芽
本文主要介绍了一节大班科学课程《生豆芽》。课程目标是激发幼儿对豆子生根发芽生长状况的探索兴趣，并帮助幼儿学习简单的植物实验方法和技能。活动内容包括观察豆子发芽情况、进行对比实验、了解豆芽生长需要的条件等。通过区域活动、实验法、演示法、观察法等教学方法，让幼儿亲身参与探究活动，感受科学探究的过程和乐趣。活动结束后，幼儿会继续观察豆芽生长情况，进一步探究植物生长需要的条件。
大班科学活动：学看温度计
大班科学活动目标是让幼儿认识温度计，了解温度计的用途和种类，初步掌握正确使用温度计测量和记录温度的技能，并激发幼儿对测量温度的兴趣。活动准备包括温度计模型、人手一份水温计等。通过操作实践、观察比较和游戏等方式，帮助幼儿理解温度的概念，掌握测量温度的基本方法，同时了解温度计在日常生活中的应用。
大班科学教案 找空气
大班科学教案《找空气》旨在通过一系列活动，让幼儿感知空气的存在和无处不在的特点。活动准备包括各种塑料袋、皮筋和气球等。通过谈话引入主题，引导幼儿发现气球鼓起是因为内部充满空气。接着组织幼儿在各个地方寻找空气并用塑料袋捕捉，互相介绍找到空气的地方。活动还包括吹气球游戏和讨论空气与人类生活的联系。延伸活动包括在科学活动区提供相关材料，让幼儿发现利用空气原理制成的物品，并提供气球让幼儿继续游戏。
大班科学活动：《顽皮的影子》
本文介绍了一堂名为《顽皮的影子》的大班科学活动。活动旨在通过实践操作，让幼儿探索科学的兴趣及求知欲望，理解“光和影子”的原理，即光线照射在物体上，物体挡住光线就会产生影子。活动包括通过手影游戏引入，通过实例展示影子的产生，以及利用蝴蝶跳舞等游戏深入探索影子跳舞的奥秘。活动旨在培养幼儿的观察、比较、合作和判断能力，并激发他们对日常生活中光和影子现象的兴趣。
