幼儿园大班数学：复习10以内的加法、减法
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的摘要，活动旨在复习10以内的加法和减法。活动准备包括教具和学具的准备，如塑料篓子、双色圆片、算式卡片等。活动过程包括准备活动、游戏活动和分组活动三个部分。通过创设游戏情景，让幼儿积极参与数学活动，复习10以内的加减法，并养成良好的操作习惯。游戏环节包括“双色卡”、“扣碗”、“抓抓抓”和“小马运粮食”等，旨在提高幼儿参与数学活动的兴趣和积极性。最后，引导幼儿自由表达游戏感受，共同收集整理材料。
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幼儿园大班蒙氏数学：数与量的对应
本文是关于幼儿园大班蒙氏数学活动的教学设计，活动目标是让幼儿通过操作学具经历100以内数与量对应的过程，并感知数与量的对应关系。活动中，通过准备活动、集体活动、游戏活动、分组活动和交流小结等环节，让幼儿体验数学学习的乐趣，养成专注、细心的习惯。主要活动包括复习数位、学习按数取珠、自由操作练习等。通过本文的学习，幼儿可以初步掌握数与量的对应关系。
幼儿园大班数学：按数群计数
该活动旨在教授大班幼儿按数群整5、整10数数，并说出总数。活动中通过游戏形式激发幼儿兴趣，如小鸟飞站圈和猴子捞月故事。通过故事情境引导幼儿探索不同的数数方法，如一个一个数、5个一数或10个一数。分组活动中，幼儿数花生、数手指和数珠子，进一步练习按数群计数。最后，通过游戏“拍花巴掌”庆祝活动结束。该活动旨在让幼儿体验不同的数数方法，培养其数学思维能力。
幼儿园大班蒙氏数学：感知数位
本文介绍了一节幼儿园大班的蒙氏数学活动，目标是让幼儿初步感知个位、十位、百位，并了解数位之间的关系。活动包括准备活动、集体活动、分组活动以及交流小结等环节。通过数字卡片、金色珠等教具和学具，让幼儿在模拟数字组成的情境中，体验基中的乐趣，加深对数位概念的理解。
幼儿园大班数学：认识整点
本文是一篇关于幼儿园大班数学课程的活动设计，旨在帮助幼儿初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点时间，养成按时作息、珍惜时间的好习惯。活动包括预备活动、集体活动、分组活动和游戏活动四个部分。通过游戏和实际操作，让幼儿了解时钟的运作原理，掌握认识整点的方法，并在实践中提高逻辑思维能力。最后通过游戏活动巩固所学知识，并培养幼儿的快速反应能力。
幼儿园大班数学教案：条形统计图
本文是一篇关于幼儿园大班数学课程的教案，主题为条形统计图。教学目标包括让幼儿了解条形统计图的构图特征，能制作出简单的条形统计图，并体验统计活动的乐趣。教学内容涉及统计各类桌面玩具的数量，并通过对比前后的统计图来介绍条形统计图的优点。教案详细描述了活动过程，包括活动的准备、实施和延伸。通过本文的学习，幼儿可以掌握基本的统计知识，并能运用条形统计图来解决生活中的实际问题。
幼儿园大班数学教案：学习9的组成
这是一节幼儿园大班的数学课程，旨在教授孩子们学习9的组成。活动目标是让孩子们学习按序将9分成不同的两份，并感知9的分合。活动通过教具和操作材料展开，重点引导幼儿有序地理解9的组成，并继续感知两个部分数之间的互补关系。课程通过复习8的组成来引入9的组成，并强调两个部分数之间的关系。同时，活动要求幼儿练习操作材料以巩固知识，并由教师进行点评。
幼儿园大班数学：有趣的门卡
这是一次关于数学的活动，针对大班幼儿开展。活动目标是学习8的加减运算，尝试用三个数字摆出不同的加减算式，并感受加法交换律和减法的互换关系。活动重点是知道哪个是总数（大数），哪个是部分数（小数）。难点在于理解加法和减法中总数位置的不同。活动通过奇怪的门卡情境引入，让幼儿在符号底板上用数字摆出加减算式，集体检查后观察算式规律，通过操作活动练习巩固。此活动旨在培养幼儿的数学运算能力和逻辑思维能力。
幼儿园大班数学活动设计：盒子里的秘密
本文是一篇幼儿园大班数学活动设计，主要目的是帮助幼儿掌握关于流动数据的统计基本方法。活动通过游戏引入，激发幼儿的兴趣，进而引导其在统计表中用记号或标记的方式记录奖品数量。设计尊重幼儿原有经验，旨在通过自主学习、同伴互助和教师指导，帮助幼儿掌握新的统计经验。活动目标是让幼儿尝试用记录的方法收集流动的数据，通过比较、判断选择又快又准确的方法进行记录，并体验学会统计的成功感。
幼儿园大班教学活动：学习7的加法
本文是一篇关于幼儿园大班数学教学活动的设计，旨在通过看图讲述和列算式的方式，教授幼儿学习7的加法。活动通过开火车的游戏复习7的组成，然后引导幼儿进入城堡情境，根据不同的画面进行讲述并列出相应的算式，理解交换规律。活动难点在于能根据不同的画面进行讲述。最后通过买水果的游戏内化迁移，巩固7的加法。
