削减幼儿园开支,先过家长这一关
奥地利一所幼儿园的家长会在暑假前夕召开，讨论因经济危机导致幼儿园预算削减的问题。其中一位家长因克里丝汀阿姨被解雇而感到愤怒，并站出来抗议。家长们对此表示不满，认为孩子的教育不应该成为节约的对象。经过激烈的辩论，最终双方达成妥协，幼儿园采取一系列措施以应对预算削减的问题。文章反映了海外华人杨虹对于民主社会公民权益的理解和对孩子教育问题的重视。
管理员的文章
军队幼儿园家长资源巧挖掘
军队幼儿园充分利用部队资源，通过走进部队、走近军人、了解爸爸等活动，让幼儿真实感受部队气息，体验军人生活，增进对军人和家人的感情。通过编排节目、开展亲子游戏和制作贺卡等活动，培养幼儿的阳刚之气和对军人的敬仰之情，同时让家长资源得到巧妙挖掘和利用。
幼儿园文化建设的实践与思考
本文介绍了幼儿园文化建设的实践与思考。文章指出，幼儿园的魅力来自于其精神文化，这种文化是在优良传统的基础上不断吸收现代文明的成果形成的。文章从三个方面详细阐述了幼儿园文化的创建：一是共同办园理念的塑造；二是人文制度文化的建设；三是和谐精神家园的构筑。同时，文章还强调了环境创设和系列主题活动在彰显幼儿园文化中的重要性。最后，文章展望了幼儿园文化建设的未来，强调只有不断探索、研究、实践、积累和创新，幼儿园才能更加美好。全文旨在分享幼儿园文化建设的经验和思考，为相关人员提供参考和启示。
幼儿园教师教学活动设计能力调查
本文是一项关于幼儿园教师教学活动设计能力的调查。通过对201位幼儿园教师的教学活动设计能力的调查，分析了他们在设计教学活动和应对非预期性教学事件的能力。调查结果显示，虽然大部分幼儿园教师的教学观念已经有所改变，开始更多地考虑教育对幼儿发展的价值，但在教学活动设计中仍存在一些问题，如文化素质较低，缺乏必要的科学知识储备，教育素养不高，应对非预期性教学事件的能力不足等。 调查得到的启示是，幼儿园教育改革应充分考虑师资队伍的实际状况，采取有效措施确立幼儿园教师的专业地位，提高教师的教学质量。同时，应该实施幼儿园教师资格认证制度，规范幼儿园教师的培养资质，提高培养层次，采取切实有效的培训模式，提高教师在真实情景中解决实际问题的能力。 因此，本文的摘要应为：“本文调查了201位幼儿园教师的教学活动设计能力，发现存在一些问题，如缺乏科学知识储备、应对非预期性教学事件的能力不足等。调查启示幼儿园教育改革应充分考虑师资队伍的实际状况，实施有效的培训和认证制度，提高教师的教学质量和专业素养。”
浅谈怎么样进行幼儿园体育活动教学改革
本文探讨了幼儿园体育活动中存在的应试教育向素质教育转变的必要性，指出传统体育教学活动中存在的不符合素质教育要求的问题，如教师固定教学模式、过分强调课堂结构等。文章提出，为了突破传统授课模式，教师应转变观念，理性分析教学现状，探索新的教学方法和课堂结构，以适应新时代幼儿的心理和生理发展需求，实现教育目标多元化，注重幼儿的全面培养和教育。文章强调了在素质教育背景下的体育教学应向多元化方向发展，并举例说明了一些新的教学方法和趋势。
后“北京奥运时代”的幼儿园体育
随着北京奥运会的圆满落幕，中国进入“后奥运时代”。文章指出，虽然奥运金牌辉煌，但衡量体育强国的标准是全民族的体育意识和身体素质，其中，幼儿园体育是体育事业的基础。文章提出了四点建议：一是改变重智轻体的观念，关注体育；二是加强运动基础设施建设；三是打造每天运动的生活方式；四是更加关心肥胖儿、体弱儿的健康教育。文章强调了在后奥运时代，如何开创幼儿园体育工作新局面是真正的考验。
对幼儿园美术教育的创新思考
本文探讨了幼儿园美术教育的创新策略和实践方法。文章指出，美术教育的目标是培养幼儿的感知美、发现美和创造美的能力，以及创新思维和想象力。文章提出了幼儿园美术教育创新模式的指导思想，包括幼儿美术创新性教育是社会发展对幼儿教育的必然要求，以及情感体验是幼儿美术创新教育的重要途径。文章还提出了幼儿园美术教育的创新策略和实践方法，包括教师应转变传统教育思想，树立创新理念；注重本园文化建设，营造创造性环境；优化课程设置；有效利用社会文化资源；创新教学方法和评价体系的建立。文章旨在对我国幼儿园美术教育有一定的指导意义，促进幼儿的全面发展。
浅谈幼儿园现代教育技术的应用
本文从幼儿园现代教育技术的角度探讨了其在教育中的应用现状和发展趋势。首先介绍了教育技术的含义，然后分析了现代教育技术在幼儿园应用中的现状，包括资源获取方法、多媒体使用情况和教育思想指导多媒体教学等方面的问题。接着，文章详细阐述了如何在幼儿园各领域运用多媒体技术辅助教学，包括语言教学、科学教育、健康教育和美术活动等方面。最后，文章强调了现代教育技术在教育中的重要作用，指出教师需要不断学习和提高认识，适应现代化教育的要求，使多媒体辅助教学成为教育的一道靓丽风景线。文章内容丰富，具有实践指导意义。
谈幼儿园体育活动的科学化教育
本文探讨了幼儿园体育活动的科学化教育问题。文章指出，根据幼儿的生理、心理发展规律，积极开展适合幼儿的体育活动，以促进幼儿正常发育和机能协调发展。文章强调体育游戏的重要性，提出体育游戏应促进儿童身体发育、增强体质，符合幼儿的年龄特点，避免“成人化”，并具有适宜的练习密度和运动量。同时，文章还提到了季节变化、幼儿园场地环境等客观因素对教师抓好体育工作的影响，强调要善于抓好体育工作的科学化、系统化。
幼儿园课程中的性别文化
孕育于社会文化之中的幼儿园课程是向幼儿传递社会主流价值观的重要媒介。通过对中国大陆、香港和台湾三地幼儿园课程方案的比较和分析，发现三地课程方案中均存在着明显的性别定型现象，这与现代社会提倡男女平等的价值理念不符。因此，需要政府、教育部门、教材编写和审定人员以及幼儿园教师多方努力，致力于构建有助于实现性别平等的课程文化。 关键词：幼儿园课程；性别文化；中国大陆；香港；台湾。 本文首先对研究缘起与目的进行阐述，指出幼儿园课程是传播价值理念的重要载体之一。在课程的本质的社会学解读中，引出性别平等观念的探讨。通过对三地幼儿园课程方案的比较分析，发现存在明显的性别定型现象。这些现象包括男女角色数量失调、社会职业中的性别刻板印象、家庭事务分工中的性别角色定位以及性别角色形象的差异等。这些现象反映了传统的社会性别职业分工观念和家庭角色模式，与现代社会追求男女平等的主流价值观相悖。为了推动性别平等，本文提出了一系列建议和措施，包括政府层面的立法和政策宣传、教育部门在课程纲要中的明确要求、教材编写人员的敏感度和责任意识、教师的性别敏感度以及对课程的解读和实施等。最后，参考文献部分列出了本文所引用的相关文献。本文旨在通过比较研究，揭示幼儿园课程中存在的性别问题，并提出相应的改革建议，以促进性别平等观念的传播和实践。
