【儿童友好】“追随儿童视角，共研课程故事”赣州蓉江新区雪松路保育院（区五保）课程故事撰写教研活动
赣州蓉江新区雪松路保育院（区五保）为了提升教师撰写课程故事的能力，于2023年4月10日开展了以“追随儿童视角共研课程故事”为主题的教研活动。活动通过头脑风暴、交流研讨、优秀案例分享等方式，帮助教师们理解课程故事的含义和撰写方法。活动强调课程故事应以儿童为中心，记录幼儿的关键对话和行为，并注重反思和价值判断。此次活动旨在促进幼儿园课程的持续生长，更好地满足幼儿的发展需求。
【深耕思想政治教育沃土，共筑金课培育时代新人】东阿县第二实验小学思政金课建设团队研讨活动
东阿县第二实验小学思政金课建设团队赴东阿县实验小学府前街校区参加“探寻幸福城市密码，共享美好公共生活”思政金课研讨活动。活动旨在全面贯彻党的教育方针，深化思政课程改革，培养学生的核心素养。在交流研讨中，团队成员明确了思政金课建设的方向和目标，并收获先进的教学理念和教学方法。学校将以此次活动为契机，不断提升思政金课建设水平，让每一节思政课成为塑造灵魂的“金课”，为培养更多具有优秀思想品德和个性品质的学生而努力。
【全方案·全系统·全经验 | 幼儿园高质量体育特色课程7大创新模块，解放教师！激活园所活力，打造园所体育特色“新名片”】
本文介绍了幼儿园高质量体育特色课程全方案，包含七大核心模块及全年龄段配套资源，旨在解决幼儿园体育课程零散、教师精力不足、特色不鲜明等问题。课程涵盖运动游戏、早操、体能大循环、特色体育项目等方面，让教师玩转运动本色，让孩子运动出色，让园所玩出运动特色。同时提供教师赋能体系，助力教师专业发展，提升教学效果和家园沟通合作。阳光体育微信公众号提供相关资讯和预约服务。
【园所动态】把脉课程建设，赋能教育质量——南通市晨苑幼儿园迎接“课程方案组织实施”专项督导
南通市晨苑幼儿园为深入贯彻教育指南和评估指南，于2023年4月11日接受了责任督学的课程建设专项督导。督学对幼儿园的课程方案、资料进行了详细查阅，对园所环境及班级活动进行了实地查看，并给予高度评价。反馈与指导为幼儿园后续工作提供了清晰方向。园方将以此次督导为契机，发挥优势、规范管理，为幼儿的健康成长保驾护航。
青白江为明学校新小一课程即将全新上线！
成都市青白江区为明学校小学部以“办活泼泼的教育，育活泼泼的人”为核心育人价值观，致力于通过课程改革与教育生态重构，打造有趣的学习乐园。课程包括阅读课程、数学课程、STEAM科学课程、编程课程及PBL项目学习等。特色课程如慧·数学、慧·编程、慧·创作等强调学生的全面发展与趣味驱动。学校注重家校沟通，开通微信公众号留言功能，并致力于优化课程体系和拓展国际交流与合作。欢迎家长朋友来电来信交流。
【第797期】【和睦·融铸】诗香润童心 雅行育德才——记和睦路小学教育集团“睦·雅”课程阶段成果展演
和睦路小学教育集团在“双减”背景下，以习近平总书记对中华文明的自豪感弘扬的要求为方向，开展了独具特色的“睦·雅”课程。通过每日晨诵、主题研习等方式，将古诗文、国学、美文等融入教学，滋养学生心灵。最近一次课程展演，不仅展示学生的学习成果，更构建了一个良性评价体系。学校将继续探索创新形式，让诗香润泽童心，培育德才兼备的学子。本文由徐莉莉撰稿，编辑苏庆凯，图片由徐莉莉拍摄。
[数字游戏学习 79] 将PaGamO与课后小组讨论融入小学数学课程：一项实验研究
本研究通过准实验混合方法设计，探讨了数字教育游戏PaGamO及其课后小组讨论对小学生数学学习成效和知识保留的影响。实验结果显示，PaGamO在短期内能显著提升数学成绩，但长期效果并不显著，且课后小组讨论并未带来额外收益。此外，PaGamO还存在技术问题和认知负荷过大的风险。研究建议引入PaGamO时需考虑教学设计与技术优化，同时谨慎开展课后活动。
【三小·课改】国家中小学智慧教育平台+AI双驱“慧心”课堂——邻水三小2025春“多人一优”赛课实践（数学组）
邻水县第三小学为了进一步深化“慧心教学”高效课堂模式实践，推动“双减”背景下教学质量的提质增效，开展了以“‘多人一优’赛课活动（数学组）”为主题的赛课活动。活动深度融合国家中小学智慧教育平台和AI技术，旨在打造一批深度融合智能技术的优质示范课，注入数字化新动能，助力教师专业成长和学生核心素养提升。 本次活动以赛为媒探高效，以思促教共成长，通过团队协作、智慧共享，精准施策，形成“理念引领+团队共研+赛课落地”的全链条推进机制。各学科组在AI技术与国家中小学智慧教育平台深度融合的课堂实践中，呈现出创新教学范式。赛课现场，六个教研团队以说课-磨课-上课-教后反思四维联动的教研闭环展开教学展示，生动诠释了“慧心教学”模式以研促教、知行合一的创新特质。 各课堂均实现智能技术与教育场景的深度耦合，构建起集趣味性、沉浸式、可视化于一体的新型教学样态，为核心素养导向的课堂改革提供鲜活范例。活动以真实问题驱动统计过程，用跨学科实践架起数学与健康的桥梁，让“用数据说话”的素养真正落地生根。 最后，学校教科室主任强调数学教育应聚焦核心素养，追问数学本质，教师应以哲人式的追问直面本质，以工匠式的精研雕琢细节。未来，学校将继续推进教研共生体建设，打造全链条智慧教研生态，让高效课堂在数字赋能中成为师生共生共长的沃土。
行走的思政课?| 观和雅文化 悟教育美好
合肥市蚌埠路第四小学党支部于2023年4月10日组织了一场名为“观和雅文化 悟教育美好”的行走式思政课活动。学生们参观了临泉路第一小学，体验了不同校园文化，感受了优美的校园环境和生机勃勃的学习氛围。此次活动旨在让孩子们通过亲眼所见、亲身体验，感受教育的美好，为他们的成长注入精神养分。活动反响热烈，孩子们收获颇丰。
【情绪管理·我的喜怒哀惧】-认识情绪心理课分享
本文介绍了情绪管理课程的设计和实施过程。课程重点在于帮助学生了解情绪的表现方式，区分积极情绪和消极情绪，以更清晰地认识自我情绪。通过刮刮乐游戏和绘本故事等互动环节，引导学生体验不同情绪，并了解情绪的特征和分类。课程还强调情绪无好坏之分，积极和消极情绪都有其正向和负向作用，需要辩证看待。课后要求学生觉察自己和他人的情绪，并与亲人交流，以深化对情绪的理解。获取完整活动设计方案、PPT课件和绘本视频，可赞赏8元获取。本文旨在通过心理课程提升学生的情绪管理能力。
