幼儿园大班韵律活动：快乐的孔雀
本文是一篇幼儿园大班韵律活动的教案，旨在让孩子们通过模仿孔雀的各种动作，感受傣族的韵律和节奏，体验共同跳傣族孔雀舞的乐趣。活动包括交流经验、进入情景分步骤学习舞步、尝试表现孔雀的动态等环节。通过本次活动，孩子们将学习起伏步等舞蹈基本动作，并提升对孔雀舞的兴趣和表现力。
幼儿园大班音乐活动教案：月光长廊
这是一篇关于幼儿园大班音乐活动的教案，主题为“月光长廊”。活动目标包括了解故事内容和情节，选择合适的乐器和节奏进行表现，尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏。活动准备包括谱架、节奏卡、乐器等。活动过程分为感受故事意境、选择适合的乐器及节奏、根据故事情节讨论演奏形式。该教案旨在通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作能力，同时感受故事中的美好意境。
幼儿园大班音乐教案：种子托比的故事
这是一篇幼儿园大班音乐教案，主题为“种子托比的故事”。教案通过讲述种子托比的故事，引导幼儿感受乐曲清新优美的旋律与蓬勃向上的意境。活动包括用吹画和体态动作表现种子逐渐钻出地面、慢慢长大的情景，体验创造乐趣和成功感。通过完整倾听、分段欣赏、动作表现等方式，让幼儿充分理解所表达的情感和情境，提升音乐鉴赏和表现能力。
幼儿园大班音乐活动《超级音乐会》
幼儿园大班音乐活动《超级音乐会》旨在培养孩子们的音乐创作和合作表演能力。通过欣赏不同风格的音乐，孩子们学会用说唱形式演唱，并能根据画面和节奏的提示记并创编歌词。活动分为多个步骤，包括初步欣赏歌曲、创编歌词及分组展示。最终，孩子们将挑战速度更快的歌曲演唱，展现他们的音乐才华。
幼儿园大班音乐活动――《欢乐秧歌》（重点领域：艺术）
本文是一篇幼儿园大班音乐活动的教学设计，主要目标是让幼儿通过观察和模仿，学习秧歌的基本步伐和简单动作，感受秧歌热闹、喜悦的特性，并乐意主动参与学习和表演活动。活动准备包括秧歌舞录像和资料、秧歌道具等。通过图片欣赏、欣赏《秧歌舞》录像、学习《秧歌舞》等基本环节，让幼儿学习秧歌舞的基本动作和步伐。活动还设计了自由表演和创编活动，以及家园活动的延伸。体验学习秧歌舞的乐趣，感受民族风情。
幼儿园大班音乐教案：小格桑
这是一节幼儿园大班的音乐课程，旨在通过欣赏和理解藏族歌曲《小格桑》的内容，培养孩子们的音乐欣赏能力。课程包括歌曲欣赏、歌词理解、尝试用动作和表情表现歌曲内容等环节。通过图片导入主题，孩子们了解西藏人民的民俗风情，并通过图谱演唱歌曲。课程结束时，孩子们尝试边唱边表演歌曲，感受西藏人民的活泼、欢快情感。
幼儿园大班音乐教案：小老鼠捉迷藏
本文是一篇幼儿园大班音乐教案，主题为“小老鼠捉迷藏”。活动目标是让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，初步唱准切分音和休止符，并在歌曲情境的提示下学习歌唱游戏的玩法。活动过程中，通过教师讲故事激发幼儿兴趣，示范游戏玩法，引导幼儿了解歌曲内容和旋律。同时，引入猫捉老鼠的游戏情境，调动幼儿游戏的兴趣，让幼儿在快乐的游戏中感受音乐的魅力。
幼儿园大班音乐活动：两个好朋友
这是一项旨在培养大班幼儿艺术创造力和友情体验的音乐活动。通过改编歌曲《两只乌龟》为《两个好朋友》，引导幼儿结合与好友的生活情景，尝试以绘画和口头表述的形式创编部分歌词，并大胆演唱。活动过程中，幼儿学习按照特定节奏型创编歌词，同时在集体演唱中体验分享同伴间友情的快乐。活动还包括表演角和美工角，让幼儿进一步深入创作和体验友谊。
幼儿园大班打击乐《杨柳青》
幼儿园大班打击乐《杨柳青》教学设计 一、设计背景 《杨柳青》是一首富有江苏民间风格的乐曲，欢快、活泼、节奏感强，十分富有喜感，是典型的打击乐乐曲。大班幼儿对于2拍子的节奏型已经能很好的掌握，会打简单的、节奏型不变或者有两个节奏型的节奏，对于打击乐已经积累了一定的经验。本节课在巩固已有经验的基础上，着重练习同一首乐曲中有三种不同的节奏型，并尝试给不同的节奏型配以不同的打击方式，让幼儿在玩中学，在挑战中成长。 二、活动目标 1. 引导幼儿听辩不同的节奏型，并能用拍手动作表示。 2. 培养幼儿按指挥演奏打击乐的能力，并在齐奏或合奏中保持自己的表演速度。 3. 继续组织幼儿按已有规则使用乐器，养成爱护乐器的态度和习惯。 三、活动准备 1. 经验准备：已熟悉自制乐器，并有玩过自制乐器的经验。 2. 物质准备：奶粉罐和小棒自制的鼓乐器，人手一份，乐器节奏图谱一份。 3. 场地准备：幼儿围坐成半圆型。 四、活动重难点 重点定位为培养幼儿节奏感，体验打击乐活动的快乐。难点定为能跟随乐曲的节奏型配以适当的打击方式。 五、教学法 本次活动我主要设计了以下教学法：多通道参与法，模仿示范法，情景表演法，激励法。 六、活动过程 1. 游戏导入，节奏前置。让幼儿跟随《杨柳青》进场，做拍手，跺脚的动作。 2. 熟悉乐器，节奏训练。介绍小鼓乐器，并让幼儿随意敲打，探索出可以敲打鼓面和鼓身两种方法，教师用简笔画画出敲打在哪里。随后逐一出示图谱，让幼儿跟随图谱练习不同的节奏型。把小鼓的图谱放在相对应的节奏型下，让幼儿练习打一下。这一环节让幼儿通过游戏的方式熟悉乐器，并练习不同的节奏型。解决了幼儿看小鼓图谱的难题。在配合不同的节奏型打击时，对与幼儿来说是一个挑战。这里采用幼儿个别展示和集体练习来掌握这一难点。 3. 出示图谱，整体演奏《杨柳青》。播放《杨柳青》乐曲，让幼儿欣赏并激发配乐的欲望。出示图谱让幼儿根据图谱进行演奏。通过多种形式的练习，让幼儿能够跟随乐曲进行打击乐演奏。分组表演看老师的指挥进行分声部演奏。采用鼓励法激励幼儿进行打击乐的演奏和表演，让幼儿体会到合作演奏的快乐和成就感。并激发幼儿对下一次活动的期待感和学习欲望。这一环节是本次活动的难点也是重点部分，主要是采用示范法、情景表演法和多种形式的练习来达到教学目标。通过幼儿集体演奏和分组演奏来掌握演奏技巧以及看指挥演奏的习惯。同时让幼儿体验到合作演奏的快乐和成就感以及演奏时的乐趣和责任感等情感的培养。最后让幼儿互换乐器进行演奏活动体验不同的乐器带来的乐趣。不仅锻炼了幼儿合作的能力还促进了幼儿相互交流和学习。交换乐器还增加了活动的趣味性并激发了幼儿探索欲望。也做到了以幼儿为主体思想的教育理念为目标培养幼儿多方面的能力发展以及情感态度价值观的培养。同时也完成了本次活动的目标之一让幼儿体验到了合作成功的喜悦感！同时也给幼儿一个展示自己的机会让幼儿大胆自信地表现自己展示自己的才华和能力从而增强了幼儿的自信心和自豪感！让孩子们都能在音乐活动中感受到快乐并乐于参与到音乐活动中来！让整个活动达到高潮部分从而结束了本次教学活动！总之在整个教学活动中始终贯彻了以游戏为主线让幼儿在玩中学在学中玩的思想理念以培养幼儿的兴趣为出发点和落脚点达到寓教于乐的效果从而达到了教学目标！同时完成了教育教学的任务！
幼儿园大班集体舞活动――花儿朵朵
本文描述了一个幼儿园大班集体舞活动，主题为“花儿朵朵”。活动旨在通过欣赏音乐、理解图片内容并跟随节奏做动作，培养幼儿的合作能力和跳舞能力。活动过程中，幼儿通过观看图片理解舞蹈动作，并跟随音乐节奏进行集体舞表演。活动不仅增强了幼儿的舞蹈技能，还让他们感受到了舞蹈带来的快乐。
