幼儿园大班装饰画教案：彩色的拖鞋
本次活动以制作彩色纸拖鞋为主题，通过欣赏、讨论和实践，引导幼儿学习对称装饰手法。活动从儿歌《蜘蛛买鞋》导入，激发幼儿兴趣，进而观察拖鞋结构，学习用连续花纹装饰鞋面、独立纹样点缀鞋底。教师示范制作步骤，重点讲解鞋面与鞋底粘贴技巧，鼓励幼儿设计独特图案并注意左右对称。幼儿在创作中展现个性化风格，动手能力与创造力得到锻炼。最后通过作品展示和交换穿着，让幼儿体验劳动成果的喜悦，促进同伴互动。活动有效融合艺术表达与生活技能，在愉快氛围中提升幼儿审美能力和自信心。
幼儿园大班教案：跳舞的树叶娃娃
本次活动通过创意美术形式引导幼儿体验秋天的色彩之美。教案以"跳舞的树叶"为情境，指导幼儿使用棉签进行涂色和线条创作，重点培养均匀涂色能力与线条表现力。活动包含趣味导入、分步示范、幼儿实操和作品赏析四个环节，通过红绿棉签娃娃的拟人化示范，强调"绕圈走笔、单向涂色"的操作要领。幼儿在创作过程中需掌握画面布局饱满、色彩搭配协调等要求，最终完成富有动感的"树叶舞步"作品。活动注重审美体验与技能培养的结合，鼓励幼儿观察自然色彩，激发艺术表现兴趣。
幼儿园大班绘画：快乐的游戏（第十一周）
本次活动旨在通过绘画表现幼儿与同伴游戏的快乐场景。教师首先引导幼儿回忆并观察游戏时的动作、表情及站位特点，借助《快乐的游戏》幼儿用书进行细节分析。随后师幼共同探讨如何通过蹲、坐、跳等动态姿势及情绪表情来呈现游戏场景，鼓励幼儿大胆创作并给予个性化指导。最后通过作品互评，分析画面布局与情感表达的亮点。活动延伸建议开展多样化游戏以丰富绘画素材，避免创意雷同。整个流程注重观察力、表现力与创造力的培养，将游戏体验转化为艺术表达。
幼儿园大班美术活动教案：《彩点彩线跳个舞》
李玲玲老师在大班美术活动《彩点彩线跳个舞》中，通过米罗作品《星空》引导幼儿从点、线、色彩三要素展开艺术探索。活动以游戏化方式展开：先让幼儿自由绘制彩点彩线，感受点线组合的韵律美；再通过互动问答赏析名画，启发幼儿理解黑色表现黑夜、红色象征白天的色彩隐喻，鼓励他们用"快乐星星""音符跳舞"等童趣语言解读抽象线条。最后幼儿自主创作，将点线组合想象成迷宫、商店等场景，在欣赏-表达-创作的过程中，既培养了艺术鉴赏能力，又体验到美术创作的自由与快乐。活动充分体现"玩中学"理念，让幼儿在涂鸦游戏中感受大师作品的童真意境。
幼儿园大班美术创想：名字联想
本次活动以幼儿姓名为创作载体，通过欣赏范例作品激发艺术联想。教师首先引导幼儿观察"王晶晶"姓名画，分析其将"日"字变形为眼睛等创意手法，启发幼儿发现名字笔画与图案的转换关系。在创作环节，鼓励幼儿将个人喜好（如跳绳、踢球）融入姓名设计，用水笔在色纸上进行自由表现。活动包含作品互评环节，通过"猜作者""说内容"培养观察表达能力，最后延伸至家庭亲子创作。活动旨在培养幼儿想象力、审美能力及大胆创作的表现力，感受汉字变形的艺术魅力。（160字）
幼儿园大班美术活动教案：五官孩子找春天
本次活动通过引导幼儿观察春天的特征，以五官宝宝寻找春天为主题，激发幼儿的绘画兴趣和想象力。活动目标包括感受春天不同角度的美，大胆绘制五官及春天景色，并在合作中体验快乐。准备环节涵盖知识铺垫（春天展板、古诗《春晓》）和材料准备（图片、圆形纸、绘画工具）。活动过程分为四部分：欣赏春天图片感知自然之美；通过故事导入，引导幼儿思考五官如何感受春天（眼睛看、耳朵听、鼻子闻）；鼓励幼儿在空白脸谱上创作五官并添画春日元素；最后组合作品成“春韵图”，合唱古诗升华体验。活动融合艺术创作、语言表达与科学认知，多维度培养幼儿对春天的感知力。
幼儿园大班美术活动：我会变
本次美术活动以“我会变”为主题，通过小组合作引导大班幼儿体验身体轮廓勾画、线描装饰和背景拓印的创作过程。活动结合游戏《行走与停止》，激发幼儿摆出多样姿势并转化为艺术造型，运用协商分工完成作品。目标聚焦于线描技能、多角度欣赏与团队合作能力的培养，通过轮廓描摹、分块装饰和背景创作，提升幼儿观察力、创造力与表达能力。活动强调“玩中学”，让幼儿在自由绘画中感受形体变化与线条之美，最终通过集体展示与互评深化审美体验，实现“童心绘世界”的美育目标。（160字）
幼儿园大班美术教案《有趣的翻翻书》
本教案设计了一节大班美术活动《有趣的翻翻书》，通过创意添画培养幼儿的想象力与动手能力。活动以教师自制的翻翻书为范例，引导幼儿观察局部图形（如长方形、三角形）与整体画面的关系，理解"上面不变、下面变"的创作特点。幼儿在教师指导下，使用记号笔在空白翻翻书上进行个性化添画，每页需呈现不同图案且不触碰共有部分。活动包含猜想导入、范例欣赏、集体添画示范、自主创作及作品展示五个环节，最终通过向同伴和客人老师介绍作品，让幼儿体验艺术创作的成就感。（160字）
幼儿园大班美术教案《美丽的花手帕》
本文以幼儿园大班美术活动《美丽的花手帕》为例，探讨如何通过扎染艺术培养幼儿的创造力与动手能力。活动依据《纲要》精神，突破传统模仿式教学，引导幼儿在自主印染中体验艺术魅力。教案设定了认知扎染步骤、尝试多元材料操作、感受图案与技法关联三大目标，并配备丰富的操作材料。活动通过魔术导入激发兴趣，教师示范扎染技法后，幼儿自主选择材料创作，最后通过作品展示讨论深化学习。活动延伸至区角游戏，持续拓展幼儿的艺术体验，充分实现"做中学"的教育价值。（160字）
幼儿园大班美术教案：小小设计师
本次活动以“小小设计师”为主题，通过欣赏时装表演和服装造型，引导幼儿认识衣领、衣摆等服装元素，并学习用折纸方法制作花边、流苏等装饰。幼儿分组合作，分工完成设计、制作和模特表演，培养动手能力和团队协作意识。活动结合节奏感强的音乐，激发幼儿创造力与表演兴趣，最终通过T台展示作品，增强自信心和审美体验。目标在于提升幼儿的艺术表现力，同时体验设计与表演的乐趣。
