邵洁：幼儿园班级的环境创设
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 在幼儿园中,班级可以说是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境,环境是重要的教育资源,班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的发展;它对置身其中的人会产生...
愧疚式教育，对孩子的伤害有多大？
最近，看到博主@蔡全嘻嘻发的一篇微博，感触很深： 起因是一件小事，妈妈每天早上起得比较早，但不吃早饭，一定要等女儿起床后再和她一起吃。 一次和妈妈吵架后，丈夫的一番话点燃了她多年来一直压抑在心底的情绪，勾起了成长中的这份隐痛，她感到有些崩溃...
幼儿教育之光：如何以智慧回应孩子
在晨曦微露、鸟鸣婉转之时，幼儿园的孩子们如花朵般绽放着纯真的笑容。作为他们的守护者与引导人——幼儿教师，肩负着重大的责任。然而，在面对孩子们那无尽的好奇心以及突发的小情绪时，我们该如何运用有效的策略来给予恰当而温暖的回应呢？ ...
幼儿教师落实 “五个研究” 的实践指南
在幼儿教育领域，教师的专业成长是推动幼儿全面发展的核心动力。“五个研究” 作为幼儿教师专业能力提升的关键路径，不仅明确了教师的工作方向，更为教育实践提供了科学框架。只有将这五项研究融入日常工作的每一个环节，才能真正实现 “以幼儿为中心” 的...
【观察案例】如何观察-识别-支持孩子的户外角色游戏？
《快乐的小渔民》 ● 时间：2021 年 11 月10日 ● 地点：户外2号场地 ● 观察对象：大二班小林和小范 观察背景 结合我园立项的区重点课题：《“乐玩”材料库，促进幼儿角色游戏发展的实践研究》开展的户外角色游戏实践篇，之前2020学...
【本真·幸福二幼】阿基米德积木建构游戏实践案例《桥》——大二班自主游戏案例
一、游戏背景 一根绳子，一筐阿基米德积木，孩子们就自发组建了新的游戏，有趣极了。一上午的持续专注游戏，从独自拼摆——寻找同伴从左右向...
【本真·幸福二幼】拼搭快乐 磁吸成长
游戏阶段一：磁力初探 有趣的区域活动开始了，辰辰拿着磁力片，坐在桌前专注的摆弄着，他先将不同形状的磁力片逐一平铺在桌面，...
【区域活动】幼儿园角色区各类材料投放方案大集合
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【游戏图示】幼儿园角色区步骤图环创可打印素材
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自主游戏的源起与核心价值——从杜威到陈鹤琴的游戏思想探析
游戏不是教育的点缀，而是童年最本真的存在方式！ 这两年我们师培研习社推出许多《幼儿园自主游戏怎么做？》系统培训，吸引许多老师活动，每到一个幼儿园，大家都很谦虚，觉得自己都还在探索之中，自主游戏很容易与“瞎玩”、教师偷懒混为一谈，通过这两年的...
