【深度学习】幼儿游戏应当既彰显幼儿天性又能引领其深度学习
收录于话题 王老师18610206462 李传英，重庆市教育科学研究院学前教研员，副研究员，重庆师范大学学前教育学硕士生导师，中国教育学会学前教育专委会理事，“国培”专家库成员。 游戏是幼儿的天性与权利，也是幼儿的生活方式。在游戏中，幼儿可...
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标签：《上海市幼儿园办园质量评价评价指南(试行稿)》 第3页
李传英：幼儿游戏当“形神兼具”，既彰显幼儿天性又能引领其深度学习
李传英：重庆市教育科学研究院学前教研员，副研究员，重庆师范大学学前教育学硕士生导师 游戏是幼儿的天性与权利，也是幼儿的生活方式。在游戏中，幼儿可以学习诸如思维、理解、表达、想象、交往、解决问题与处理冲突等经验，提升幼儿在语言、社会、健康等领...
一和家长沟通就发怵？看看这位老师如何用观察记录征服家长！
老师们在和家长沟通时，是否也有过这些困扰呢？ ? 家长不理解幼儿园游戏活动的意义，觉得就是带着孩子玩 ? 家长不配合、家校工作不顺利，反而还觉得麻烦多 ? 不相信幼儿园老师的专业性，觉得老师就是“生活保姆” 有一位老师，在幼儿园工作中也遇到...
教育部：严禁高三上学期结束前结课备考
近日，教育部发布《普通高中学校办学质量评价指南》，强调要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和人才成长规律，加快建立以发展素质教育为导向的普通高中学校办学质量评价体系；要坚持正确方向、育人规律、深化改...
[理念速递]教学中的评价——记全域优质2019西湖发布之学科联动学前教育专场展示与研讨活动
西湖学术节来啦 为进一步深化课程改革，梳理研究成果，推动西湖教育持续强劲有力的高位发展，11月28日，全域优质2019西湖发布暨第七届学术节学前教育专场在浙江工业大学附属实验学校隆重举行。区教育局副局长黄...
转载|中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》
近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 《深化新时代教育评价改革总体方案》全文如下。 教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为深入贯...
学前教育政策与法规《幼儿园教育指导纲要（试行）》
《幼儿园教育指导纲要（试行）》 一、名词解释 1、静态评价：指评价幼儿的个人表现、某一行为来说明幼儿的发展。 2、动态评价：指评价幼儿在真实教学情境中与他人合作时受协助后的表现、潜在的发展或学习过程中的情形。 3、人为情境中的评价：指那种脱...
