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标签：上海户外两小时活动游戏建议

户外冒险性游戏的价值分析和实践思考

如何平衡户外游戏的发展红利与安全管控，是当前户外游戏研究和实践必须面对的一大研究课题。笔者曾从安全、风险的概念及其与儿童发展的关系角度对这一问题作过探讨。〔1〕在此基础上，笔者拟对在促进发展与风险管理上矛盾颇为突出的游戏——户外冒险性游戏...

小公主2022-10-11园所风采上海户外两小时活动游戏建议吃泡泡户外游戏户外游戏交流分享环节

利津游戏和安吉游戏的共性，感知游戏名园是如何炼成的

导语安吉游戏和利津游戏之所以能在各地游戏实践中崭露头角，有其各自的独特之处。首先，安吉游戏和利津游戏作为我国南北两种幼儿园中存在的游戏组织形式，其本质上都是游戏，游戏的教育价值在这两种游戏中体现得淋漓尽致，幼儿在这种自然的游戏中能够释放...

张老师2023-08-18园所风采上海户外两小时活动游戏建议安吉游戏真游戏真材料幼儿园幼儿观察记录户外自主游戏评价

幼儿园游戏活动现状及分析随着学前教育的发展，幼儿园游戏活动逐渐受到重视。然而，当前幼儿园游戏活动仍存在一些问题，本文将从游戏时间、游戏自主性、教师角色等方面进行分析。一、游戏时间首先，游戏时间在幼儿园中普遍不足，特别是户外游戏时间。许多幼儿园为了完成教学任务，往往将大部分时间用于课堂教学，导致幼儿游戏时间被压缩。这不仅影响了幼儿的游戏体验，也影响了游戏的教育价值的发挥。此外，有效游戏时间低下也是一个问题，由于组织效率低下，一些看似充足的游戏时间实际上并未真正用于幼儿的游戏活动。二、游戏自主性其次，幼儿在游戏中的自主性不够，存在为了游戏而游戏的问题。许多游戏的内容和形式都是教师安排的，而这些游戏往往是为了达到某种教学目标而设计的。幼儿在游戏中只是机械地“表演”出老师设计的游戏，失去了自己对于游戏的选择权和在游戏中发挥自主性创造的快乐感觉。这种游戏更像是一种任务，而非一种自然的、自发的活动。三、教师角色此外，教师在幼儿游戏活动中的角色也存在问题。一方面，教师往往替幼儿决定了从玩什么到怎么玩的方方面面，限制了幼儿的自主性。另一方面，教师在游戏进行过程中却缺少对幼儿有效的指导，也很少参与到幼儿的游戏中。这不仅影响了游戏的进行，也影响了师生关系的建立。针对以上问题，本文提出以下建议： 1. 保证幼儿有充足的游戏活动时间，特别是自由游戏和户外游戏活动。应让游戏成为幼儿生活的重要组成部分，而非只是教学的辅助手段。 2. 让幼儿成为游戏的主人，减少教师对游戏的“导演”。教师应尊重幼儿在游戏中的主体地位，让幼儿自主选择和决定游戏的玩法和内容。 3. 教师发挥游戏中有效指导者的作用。教师应在保证安全的前提下，尽可能多地参与到幼儿的游戏中，了解幼儿的游戏需求和问题，给予有效的指导和帮助。总的来说，幼儿园游戏活动是幼儿教育的重要组成部分，应得到足够的重视。通过改进游戏时间、游戏自主性和教师角色等方面的问题，可以更好地发挥游戏的教育价值，让幼儿在游戏中学习、成长和享受快乐。

管理员2025-02-19其他论文上海户外两小时活动游戏建议其他论文幼儿园幼儿观察记录建构游戏是一种以现实生活物体为什么再创造游戏为主吗户外游戏让孩子奔跑在自己的热爱