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共 77 篇文章

标签:中国学前教育研究会课程与教学专业委员会 第7页

【分享】虞永平:“小学化”现象透视

虞永平,南京师范大学教育科学学院教 授,博士生导师 。现任中国学前教育研究会理 事长、中国学前教育研究会课程与教学专业委 员会主任委员,中国学前教育研究会学术委员 会主任,教育部高等学校幼儿园教师培养教学 指导委员会副主任委员。江苏省青蓝工...

华爱华:对两类教师心态的隐喻——流浪者,还是观光者

收录于话题 #专家好文 编者按: 在疫情常态化的当下,学前教育工作者面临着许多“新挑战”:疫情之后,幼儿园课程与教学需要改革;“疫情课程”需与常规主题教研相融合;云端教研、云端家园共育需更好地开展……一名专业的学前教育人应该以何种心态应对这...

惊喜 | 好冷的天!和孩子一起躲在被窝里讲故事吧!

  一进入冬天,很多小宝贝在假期都不愿意出被窝了吧,那就选个周末一起和宝宝赖在被窝里听故事吧! 各位宝妈们,请您抽出一点时间给我们留言,回答几个问题,如果您的留言足够精彩,还有小礼物可以拿哟,我们将会选出前10名留言精彩的宝妈们,...

关于举办“第七届中国幼儿园园长大会”的通知

中国学前教育研究会单位会员、个人会员及广大学前教育工作者: 为了坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循幼儿发展规律和教育规律,积极开展学前教育管理研究提升管理质量,办好每一所让人民满意...

【教学锦囊】为什么掌握“核心经验”是促进教师专业成长的关键因素?

Pedagogical content knowledge(简称PCK)是由美国斯坦福大学著名学者舒尔曼率在1985年提出。他定义“PCK“是用来教学的学科知识,理解如何在教学中向不同能力和兴趣的学习者呈现该学科的主要内容,可以称它学科教学...

永远不要怀疑一小群有决心的人能改变世界!| SECEE的主理人们(2023年)

收录于话题 #SECEE完整且觉醒教师成长项目(2023) 全文字数:3592字 阅读时间: 15分钟 真正的教师,不仅仅是一个不断努力使自己变得更好的人,还应该是一个能消除其内心障碍的人,因为,这种内心障碍使他不能理解儿童。 —...

通告 | 下周停更,小编回家过年啦!

点击上面蓝字免费订阅 停 更 通 知 小编回家过年啦!!! 我们的服务号停更一期哦… 过去一年中,小编苦练日语,为的就是在新春佳节到来之际,当广大粉丝对千篇一律的拜年吉祥话听得乏味时,小编能及时地冲上前来,为大家献上我的日语版新...

质量为本,科研兴园,2018中国学前学术年会瞩目金苹果的“声影”

点击蓝字关注我们 6月11日,“中国学前教育研究会2018学术年会”在成都隆重开幕。以“问题、成因、对策——学前教育改革与质量的提升”为主题,本次学术年会吸引了来自全国各地的学前教育理论与实践工作者近3000人齐聚蓉城,进行为期三天的研讨和...

关于召开“第四届中国幼儿园园长大会”的通知

关于召开“第四届中国幼儿园园长大会”的通知 2010年,国务院发布《关于当前发展学前教育的若干意见》;2012年,教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》,各地都在积极推进学前三年行动计划。在这个背景下,如何贯彻落实国家各项学前教育的政策,...

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