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　　导读：为了使幼儿心理康发展，我们必须为幼儿创造康的教育环境，使幼儿在这种环境中充分发展潜能，形成全的人格。 　　《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的康放在教育工作的首要任务，树立正确的康观念，在重视幼儿身体...

　　导读：幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理康教育，关注幼儿选择性缄默性的治疗，有益于幼儿康心理的形成，为幼儿拥有康、幸福的人生奠定基础。 　　浙江宁波市江东常青藤幼儿园：何佩红 　　幼儿期是人生历程中心理发展速度最快的时期，一...

　　导读：心理伤害是泛指任何人的言行，无论是有意的还无意的，只要导致儿童在行为、智力、情绪或身体功能等方面，受到暂时或永久性的伤害，都叫做心理伤害。 　　心理伤害是泛指任何人的言行，无论是有意的还无意的，只要导致儿童在行为、智力、情绪或身体...

　　导读：幼儿的行为问题一般指对换身心康发展有重要障碍的行为的情绪方面的异常表现。弗洛依德的儿童精神发展理论告诉我们，0-6岁是一个性格行为形成发展的重要阶段。如果在这外阶段，儿童身心需要堵降临到满足和受到父母良好的教养，儿童就会成为人格全...

　　导读：自我控制能力的发展对于个人形成良好的性格极为重要，自我控制能力并非生来就有，它是孩子在后天的环境中，随着认知的发展和教育的影响而不断形成和发展起来的。培养孩子这种素质，能使他们在没有外界限制的情况下，克服困难、排除干扰、采取某种方...

　　导读：在体育活动中自信心较强，主动合作性较好的幼儿，大多数生活在家庭气氛民主、宽松、和谐的家庭中，他们的父母重视孩子的全面发展，注意孩子康的心理发育。以鼓励启发教育为主，而一些家庭不完美或不重视孩子心理发育的情况下，孩子们缺乏协作精神，...

　　导读：幼儿园中，总有一些知识面广、思维活跃、技能突出的孩子经常受到教师的表扬、同伴的拥戴。对于这样的孩子，如果教师不能保持清醒的头脑，放松对他们的全面要求，则很容易使他们产生某些品德、行为、个性上的缺陷。 　　幼儿园中，总有一些知识面广...

　　导读：作为教师，我们也应该重视幼儿规则意识的培养，但应避免以说教为主的方法，应避免简单、粗暴、训斥等方法，而应在了解孩子年龄特点和心理需求，在适合孩子的可接受能力基础上进行教育，具体地说是通过具体形象化，如榜样刺激、语言暗示等帮助幼儿把...

　　导读：幼儿对自我的认识过程，大致包括对以下三个问题的回答。第一个问题是：“我是谁？”幼儿要回答这个问题，需要有意识地了解自己——了解自己的身体、优缺点、兴趣、爱好，了解自己生活圈子里的父母、教师、同伴等等。第二个问题：“我是什么样的孩子...

聆听了谢老师关于“幼儿园文学活动的实践与思考”的讲座，不禁让我产生了共鸣，平时只是埋头做事，却忽视了思考：自己在组织幼儿文学活动时采取了哪些有效的做法?还存在哪些问题?如何解决?　　有效方法――　　⒈作品的解析。对作品内涵、背景的了解，不仅...