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声乐教学评价机制构建

一、声乐技能集体课及其教学评价体系特征 1.声乐技能集体课的授课方式与教学评价标准 在一般的声乐技能集体课上,主讲教师主要是通过以下几个授课环节来实施教学的:集体练声,集体复习(前一节课的教学内容复习),集体读谱(新教学内容导入),集体读词...

学前教育专业实习探讨

幼儿园方面的因素:顶岗实习阶段学生在幼儿园进行的是全日制工作,但学生的身份依旧是在校学生,因此,很多幼儿园以学生尚未拿到毕业证为由,在顶岗实习阶段不给学生正常发放工资。甚至有些幼儿园把学生看做是廉价劳动力,劳动时间、劳动报酬都得不到保证。而...

学前教育专业节奏培训

一、节奏训练存在的问题 高职学前教育专业的培养对象是从事幼儿教育工作基本能力的人才,而非演奏家、歌唱家。因此,他们需要较为全面地掌握最基础的理论知识和专业技能。在视唱练耳课中,节奏的训练、节奏感的培养,就更是有着实实在在的意义。加之很多高职...

学前教育钢琴课设立分析

一、完善教学内容,注重教材选编 学前教育专业钢琴教学课程的内容包括:学习基础乐理和视唱知识,掌握钢琴弹奏的基本技能与方法,熟悉各种风格类型的幼曲并熟悉当前幼教机构经常使用的教材,并熟练掌握儿童歌曲弹唱的技能,注重对儿童歌曲即兴和的移调训练,...

学前音乐教育的作用与意义

1学前教育中现存的问题 首先,由于师范类学校中的教育的经费不足,加之很多教师不是毕业于正规的师范类院校,使得现在社会中的教师的专业性不高,基本功不扎实,对教育教学的特点了解不深。其次是教学方法单一。因为现代社会中对于教师的工资待遇不高,使得...

探索学前教育人才培养措施

学前教育专业管理人才的培养是必须的,是符合市场发展需要的。在学前教育受到全社会重视的大趋势之下,高校更应该加快学前教育管理人才培养,促进我国学前教育专业的蓬勃发展。 1基于市场需求进行人才方向性培养 市场需要是产品诞生的基本原因。高校在对于...

以人为本在学前教育的价值

在学前教育工作中,践行以人为本的教育理念,给予学生更多的关心、重视、尊重和理解,在教学实践中把学生的因素放在第一位,践行以人为本的管理思想,将人本理念贯穿落实到日常工作中去,这样有助于更好地构建和谐轻松的班级氛围,最大限度的减少障碍性因素,...

小议学前教育幼儿体操课程

1幼儿基本体操的课程定位 1.1幼儿基本体操的课程性质 幼儿基本体操是学前教育专业的一门专业基础课,是职业能力培养的核心课程,是学前教育理论与幼儿教育实践结合紧密的一门课程,是基本艺术技能与幼儿教育实践相辅相成的一门课程。本课程以幼儿基本体...

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