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学前教育的钢琴教学阐述

一、教学方式 (一)检查作业。检查作业在传统的“一对一”检查模式中,也可以穿插几次演奏会的形式,让全体学生都能参与进来,每个人既是演奏者也是观众。这样不仅增强了课堂的艺术实践气氛,提供给学生一个艺术实践的机会,锻炼了学生当众演奏的能力,也为...

学前教育类国画教学策略

一、帮助减轻国画学习中自身的困难 在准备中国画工具材料时起点不能太低,如果让学生自备工具材料,由于学生对工具材料的认识不足,易出现学生为了节省费用而购买品质低劣的工具材料,学习效果必定大打折扣。不过现在购买中国画工具材料的费用对学生来说已经...

探索提高钢琴教学质量的策略

一、夯实基础技能,抓好基础练习 由于受中职学校学前教育专业学制时间较短的客观原因限制,很多老师不太愿意花费较多的时间放在基础知识和基本技能的学习和掌握上,觉得只要学生们知道了就行了,以后慢慢练习就能逐渐领悟了。这种认识是极其错误的,因为钢琴...

学前教育僵化及其改善措施

一、教育部、家长、幼儿园非均衡僵化 僵化模型 ①为教育部严禁幼儿园教授强化学习训练课程; ②为家长要求幼儿园开设幼小衔接课程; ③为家长对教育部做法存在心理抵制; ④为幼儿园必须接受教育部的行政领导; ⑤为幼儿园也要兼顾家长的需求。幼儿园办...

对学前教育中的钢琴教学探讨

一、让学生在主动积极的求知状态中增强学习信心 1、要让学生们更多地热爱弹钢琴热爱是最好的老师。面对没有基础的教育对象,教师要在上第一节课时做好充分准备,除要讲解学琴的目的、意义之外,更多地是想方设法让他们热爱弹钢琴,动员他们的师哥师姐参与进...

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