幼儿园观察记录《学会分享玩具，融入集体生活》
教育笔记：学会分享玩具，融入集体生活 这周，孩子们带来了许多玩具，为“娃娃家”、“玩具城”游戏增添了不少新的材料。但是，孩子们还不会玩别人带来的玩具。借着这个游戏的机会，和孩子们一起去玩一玩他们的玩具。第一个介绍的害羞的小雨，他带来...
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中班观察记录《幼儿分享行为的指导策略》
教育笔记：中班幼儿分享行为的指导策略 在《小蝌蚪找妈妈》的活动中，给孩子们准备了很多的辅助材料，孩子们运用这些材料来做标记，进行封闭式数数的活动。在活动中我们发现了这样的一些情况：孩子们有了分享的意识：会帮助同伴取拿材料，会和同伴交...
幼儿园案例：小班《分享快乐》案例与反思
活动设计背景 孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许多小朋友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具的现象 。为了从小培养他们与大家一起分享并感受其中的乐趣特创设了这节课！ 活动目标 ...
案例：让我们一起分享快乐
在后来的一日生活中，我都和孩子们时刻分享彼此的快乐。当然，有时也时也会分享彼此的不悦。但，很快的在互相帮助中，我们又获得了快乐。 分享，是个人和他人和谐交往的基础。分享，不仅仅是让别人来分享自己的快乐和成功，还应去分享别人的快乐和成...
如何培养孩子人际交往能力
一、妈妈是第一个“好朋友” 宝宝社交的第一步从出生就开始了。虽然小小的他躺在那里还不能说话，但是通过哭、目光接触、笑等表情，我们的小社交家完全能和周围人互动起来：他能模仿周围人的表情，而很快，亲友们就能从小家伙的肢体信号中“破译”他...
培养幼儿分享性格的游戏：学会与人分享
导读：因此，不管是物质享受还是情感享受，当他以旦有了分享行为时，我们就及时鼓励、赞许、奖励等外部激励的方法来强化孩子的分享行为，幼儿就会愉快、自尊、满足，从而加强和维持自己的行为，逐步内化为幼儿自身的意识。 游戏开始了，很多孩子在科...
教师随笔:孩子们的分享
我们总是把分享挂在嘴边，可是什么才是分享呢？你教给孩子们的真的是所谓的“分享”吗？ 两个小朋友一起在玩玩具，其中一个小朋友在堆一个相对“庞大”的玩具，平等数量的玩具对他来说就不够了，于是他毫无商量的“抢了”旁边那个孩子的玩具，那个孩...
小班的心理健康分享快乐教案
本文分享了一个小班心理健康教案，旨在通过分享玩具和快乐，培养孩子们的分享意识和交往能力。活动包括介绍玩具、表达分享、玩玩具和分享快乐等环节，旨在让孩子们体验玩具大家玩的快乐，学会互相谦让和轮流玩的交往方法。通过活动，初步培养孩子们的分享意识和快乐情感，促进良好的人际关系发展。
分享阅读与幼儿多元发展
分享阅读是儿童早期阅读的一种全新方式和理念，强调激发幼儿阅读兴趣，以轻松、愉快的游戏方式促进幼儿多元发展。通过分享阅读，能够培养幼儿的阅读兴趣、激发求知欲，重视想象力和创造力的培育。分享阅读还开启幼儿智慧的金钥匙，对口语表达能力和思维发展有重要作用。此外，通过定时、定量阅读和丰富的延伸活动，分享阅读帮助培养幼儿良好的阅读习惯和生活习惯。分享阅读的价值在于建立更亲密和谐的社会关系，让父母、教师和幼儿共同体验教育，享受成长的快乐。
小议幼儿交往能力的培养
本文探讨了幼儿交往能力的培养问题。针对幼儿自我中心化的行为表现，提出了设立“分享日”、举办“分享会”、“一分钟分享”以及家庭教育分享等多种方式，以培养幼儿与同伴的交往能力。文章强调了分享活动的重要性，通过分享，幼儿能学会主动交往、友好相处、互相帮助、团结合作，为将来的小学生活奠定良好的基础。同时，也指出了教师在培养幼儿的分享精神中扮演着重要的角色，需要适当引导，激发幼儿内在动机与愿望。通过这些方法，有助于幼儿形成良好的社会交往能力。
