标签：国外关于幼儿游戏材料的投放 第24页

社会体验区 特点： 生活性：区域中有生活化的游戏环境以及真实的或替代性的操作材料 虚构性：幼儿在整个游戏过程中始终处于假想状态，模拟着他们所了解的生活中的角色与情节，或者模拟他们假想出来的甚至在现实生活中不可能发生的情节。 性别差异性：幼儿...

幼 教 手 册 赋能教师      助力成长 关注 说起教室材料的重要性，每个老师都能说出至少10条，但遇到这些问题，老师往往不知道如何办才好： ●花了很多时间和精力制作的材料，孩子不喜欢玩！ ●有些材料孩子不...

点击蓝字 关注我们 CAMERA 一 起 来 玩 错 位 拍 照 数字科技产品已广泛渗透到人们的日常生活中。为了让幼儿感知这些产品的用途，以及与自己的关系，我们以平板电脑为载体，鼓励幼儿探索、学习它的使用方法，体会数字科技产品带来的方便和快...

收录于话题 #益智区#小班自制教具 益智区：汉堡叠叠高 益智区 《汉堡叠叠高》 、 适合年龄阶段 3-4岁幼儿 准备材料： 素材图片、塑封膜、环扣 活动目标： 1、认知目标：幼儿能够区分不同的食物，并按照空间顺序进行排序。 2、能力目标：锻...

户外、微风、春晖， 孩子们沐浴阳光，嬉戏游玩。 一张张能与阳光比美的微笑在嘴角绽放， 那么天真烂漫，那么纯真自然。 恰逢清明将至阴雨绵绵， 打破了以往的欢乐时光， 孩子们情绪低落，渴望去户外游戏…… 在我园“趣生活”健康课程的引领下， 嘉苑...

农村幼儿园户外游戏活动材料投放 投放有趣并熟悉的材料 在农村幼儿园的户外活动中，教师应该投放一些有趣并符合幼儿年龄特点的材料。例如，教师可提供一些农作物材料，让幼儿在户外活动中开展野炊游戏。教师可以让幼儿自主选择游戏角色，充分发挥自己的想象...

区域游戏，是孩子们一种重要的自主活动。在区域活动中，幼儿可以积极参与、大胆创作，同时他们还能借助游戏这样一种活动形式与同伴自由自在地交往。因为幼儿可以自由选择，所以他们往往会根据自己的喜好，去各个不同的区域进行游戏。这学期因为项目的需求，我...

“筷”乐多多 亲爱的宝贝们，你们知道吗，中国是筷子的发源地，筷子可谓是中国的“第五大发明”。它们既轻巧又灵活，简简单单的两根小细棒，有挑、拨、夹、拌、扒等多种功能，还能变成非常好玩的游戏呢！ 游戏一：筷子挑一挑 材料准备： 筷子若干；纸；笔...

收录于话题 #连线幼儿园 河北省石家庄市正定县第二幼儿园的清晨，阳光洒在宝贝们天真无邪的脸上。在优美的旋律中，一个个快乐的身影出现在操场上！我们的晨间游戏活动开始了！ 翻山越岭  勇向前 在“安吉游戏”中，幼儿可以自主选择自己想玩...

又到了疾病多发的五月，没有幸运地避免，我们班有幼儿被传染了手足口病。因为传染性强，小四班的小朋友们只能在教室里与其他幼儿隔离，以免出现更大范围的传染疾病。 与此同时，教室里面也进行了全面的消毒清洗工作，所有的玩具都用加浓消毒水进行了浸泡与清...