标签：图形 第10页

活动目标： 　　1.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。 　　2.能正确的画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。 　　3.能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。 　　4.让幼儿学习简单的数学题目。 　　5.了解数字在日...

活动目标： 　　1、感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉的能力。 　　2、尝试将三角形装入盒，体验合作游戏的快乐。 　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确...

活动目标： 　　1、学习在表格中根据单个图形勾画特征，以及根据勾画的图形画出具体的图形。 　　2、能够看懂两维表格，并正确地进行操作。 　　3、操作是能说一说，通过讲述学习自我检查。 　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 　　5、知道按...

活动目标： 　　1、能根据图标比较多少，初步理解类与类包含的意思 　　2、能用大于号和小于号表示两个集合之间的多少关系 　　3、喜欢动脑思考，有一定的理解能力 　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 　　...

活动目标； 　　1、尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形能仔细观察图形，并积极参与讨论 　　2、听懂操作要求，并按要求操作 　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。  　　4、通过各...

　设计意图： 　　大班的小朋友由于年龄均只有7岁，所以他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形往往过于单调、抽象，容易使幼儿失去学习兴趣。因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴...

活动目标： 　　1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案。 　　2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。 　　3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。 　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初...

　　目标： 　　1、进一步掌握几何图形的特征，尝试将两个或三个图形进行重叠，培养观察能力和平面感知能力。 　　2、愿意大胆表达自己的操作方法和结果。。 　　3、通过小组操作，培养合作的能力。 　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结...

班级情况： 　　本班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。数学《图形找家》这次教育活动，采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动。打破了传统的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类，充分发展...

活动目标 　　1、教幼儿学习在相邻两个图形间，用短波浪线做标记表示差别的个数。 　　2、教幼儿学习按标记表示的差别数目摆放图形。 　　3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 　　4、学习用语言、符号等多种形...