标签：图形 第9页

一、目的要求： 1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。 2、培养幼儿耐心作业的习惯。 3、培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。 二、活动准备： 教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形 学具...

　活动目标： 　　1. 巩固对圆形、正方形、三角形的认识。 　　2. 能按图形特征进行分类。 　　3.喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作的快乐。 　　4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 　　5 让幼儿学习简单的...

一、活动目标： 　　1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道各形状的简单特征。 　　2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏。 　　3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 　　4.培养幼儿相互合作，有序操作的良...

活动目标： １、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。 ２、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。 ３、愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。 活动准备： 图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等...

我觉得幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。 　　在日常活动中，我发现有的...

活动目标： 　　1.能积极探索顶起纸板的有趣现象。 　　2.探索不规则图形纸板只有一个能被顶起来的点，立体纸盒有很多个面，每个面都一个能被顶起来的点，提高手眼协调的能力。 　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。 　　4.充分体验“科学就在身边...

设计意图： 　　我园电脑室使幼儿最喜欢活动的场所之一，他们喜欢在这里玩游戏、听故事、画画，孩子们对图画文档中”图形的拖动”非常感兴趣，他们总是把不同的图形拼贴在一起，想象着这些图形的组合像什么？因此我设计了这节大班级...

教学目标： 　　1.能根据路洞的形状选择一个（或两个相同的图形拼成）相应的图形”砖”，进行路洞填补。 　　2.尝试用各种图形纸进行拼贴活动，独自完成一幅拼贴画，体验成功的乐趣。 　　3.在想象创作过程中能用简单的材料...

一、活动目的： 　　1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。 　　2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。 　　3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。 　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 　　5、学习客观的评价...

【活动设计】 　　大班的孩子对一些基本的平面图形已有了初步认识，他们的抽象思维能力有了进一步的发展，开始对图形的分割组合比较感兴趣。为了加深幼儿对图形分割组合关系的认识，帮助幼儿理解图形之间的关系，促进幼儿思维灵活的发展，为此设计了本节活动...