标签：图形 第8页

　活动目标： 　　1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。 　　2、培养幼儿的初步分析、比较能力。 　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。  　　4、让幼儿学习简单的数学题目。 　　活动准备： 　　1、课件-数学卡...

活动设计背景 小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿如果单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例，是达不到教育目标的。根据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、掌握。 幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的...

活动目标： 1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。(重点) 2、能按照物体的形状进行简单的分类。(难点) 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、愿意大胆尝...

　活动目标： 　　1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。 　　2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。 　　3.喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。 　　4.初步培养观察、比较和反应能力。 　　5.培养幼...

教学目标： 1、教师给幼儿提供交往合作的机会。 2、培养幼儿的想象力和创造力。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学准备： 各种图形片。 教学过程： 1、初步认识基本图形(正方形、长方...

　　设计意图：现在是小班第二学期，幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力，我设计了本次活动《图形门牌号》。在本次活动中，我就让幼儿在角色游戏中通过自身的实践、动手操作、...

活动目标： 在认识圆形、三角形、正方形中感知图形组合的有趣画面，培养幼儿初步的扩散思维能力。 活动准备： PPT，圆形、三角形、正方形图形若干、纸若干等。 活动重点： 初步了解图形组合形成的各种有趣画面。 活动难点： 尝试用图形组合拼搭图形...

目标： 能辨识圆形、三角形、正方形，初步尝试拼合图形。 准备： 在大而厚的纸上镂刻出大小不同的圆形、三角形、正方形的“洞”当作“土坑”，排成一条小路。将镂刻下来的图形贴上色纸做成彩色的“石块”。有些圆形的“石块”剪成2个半圆，有些正方形的“...

活动目标： 1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。 2、能完整说出“这是由**和**拼成”的句子。 3、培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。 活动准备： 1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路（...

一、教学目标 1、教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类，巩固对黄、绿两种颜色的认识。 2、初步培养幼儿动手操作的能力。 二、教学重难点 重点：教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类。 难点：初步培养幼儿动手操作的能力。 三、教学准备 教师示范...