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　　导读：儿童画是儿童特有的一种语言，是儿童对客观世界的态度和认识，是儿童与我们交流的工具。我们要努力去理解并认识其意义，革新内容；从过程入手，建立新的评价方法。因为小学美术教学并非是专业教育，也不是为了培养专业画家。 　　在以培养适应时代...

　　导读：绘画是用笔、线条、色彩、光线在纸上的空间组合，作用于人的眼睛，感染观者的心灵。则是用节奏、旋律、和声、强弱等手段，在乐器或声乐上进行组合，形成时间艺术，作用于人的耳朵，陶冶听者的情操。美术教学将这两门息息相通的艺术，有机的结合起来...

　　导读：虽说儿童天性一致，但是不同庙宇有不同的菩萨，为了让学生更好地画好创作，我启发同学们创作一幅画时，让其他同学帮忙提供意见，设计构图，甚至帮忙作画。这种合作互帮的形式，可以使不同层次的学生互相启迪、互相补充、互相给予、互相吸收、取长补...

　　导读：艺术美是一种只能通过自我才能感受的重要品质。教师指导的重点是帮助儿童克服学习活动上的种种障碍，获得心理上战胜困难后的满足感。”因而，教师在指导时必须注意把对象形象化，使之具有新的感染魅力，以明确主题意识，重要的是让孩子...

　　如今，应试教育的弊端已日趋显现，创新教育正在被大多数教育工作者和家长们所接受，各个学校也正以素质教育为龙头，以艺术教育为载体，开展各种各样的艺术活动。而在推进创新教育的过程中，美术教育在其中扮演着不可替代的角色。但是，相当一部分社会人士...

　　摘 要：新课改对初中科学提出了更高的要求，让学生参与课堂、积极发言是领悟该门知识的必要环节，但由于传统观念对师生的影响以及初中生独特的心理、生理特点，使得科学课堂中积极发言者寥寥无几。这样别开生面的课堂就变得枯燥无味，课堂效率更是事倍功...

　　兴趣是最好的老师。要想在学业、工作上有所建树，兴趣的培养是至关重要的，它对人的一生的影响意义重大。教育的重点应该是发掘并培养受教育者的兴趣，每个学生都会对他感兴趣的事物优先予以关注，给予优先注意和积极地探索。赫尔巴特曾说过：“兴趣意味着...

　　【摘要】地方课程资源只有经过开发，才能转化为可利用的社会教育资源。开发的目的在于利用，在于使课程资源转化为教育资源，为学生个性发展服务。本文从“挖掘地域资源，开发地方课程”、“让学生参与活动，扩大地方课程资源范围”、“科学实践考察，增强...

　　【摘要】在科学教学中，教师首先应唤起学生的创新意识，只有在强烈的创新意识引导下，学生才会产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜力和聪明才智，释放创新激情。而爱护和培养学生的好奇心是唤起创新意识的起点，教师还应有意识地构建创新环...

　　学生科学素养的培养，不再是以教师直接讲授所能获取的，而是通过学生亲自动手实践活动，积累丰富的活动经验逐步形成的。这就意味着科学教师要为每一个学生提供学习科学的机会和有效的指导。 　　一、“探索—研究”课型的解读 　　“探索—研究”的课型...