为何孩子在幼儿园不擅长人际交往
本文探讨了孩子在幼儿园不擅长人际交往的问题，指出家长需要了解孩子内心的担忧和困扰，给予安全感。同时，家长应教孩子学会处理情绪，提供正向引导，让孩子看到人际交往的乐趣。独生子女家庭需注意避免孩子产生孤僻行为，家长应以身作则，为孩子树立榜样，帮助孩子建立良好的社交关系。
共 4260 篇文章
标签：家长 第288页
新兴城区幼儿园亲子阅读现状调查
本研究采用问卷调查法对南通市港闸区三所幼儿园的家长进行了亲子阅读情况的调查。调查发现新兴城区由于外来务工家庭较多、家长受教育水平以及自身素质等因素，导致家长对亲子阅读的重视程度不高，缺乏正确的指导方法和阅读条件，使得幼儿的阅读潜能未能充分发掘出来。研究中还发现不同学历和受教育程度的家长在亲子阅读中的行为特质存在显著差异。针对这些问题，研究提出了相应的指导策略，旨在促进幼儿健康成长、教师专业成长，提高家长指导能力，提升幼儿园的内涵。研究还总结了亲子阅读的方法、策略和原则，为未来的教育实践提供参考。总之，本研究强调了亲子阅读的价值和作用，对于推动幼儿园和家庭之间的合作与交流具有积极意义。
幼儿园班级管理要谱好“三曲”
本文主要探讨了幼儿园班级管理的方法与策略。首先强调了在幼儿园中，由于幼儿心智尚未成熟，需要家长和老师的引导和教导，其中老师的作用尤为重要。文章从三个方面提出了班级管理的建议：一是谱好“常规曲”，注重常规教育，养成良好的习惯；二是谱好“配合曲”，搭建家长与幼儿园的沟通桥梁，让家长参与班级管理；三是谱好“自主曲”，尝试让幼儿自主管理，内化自觉行为。通过实施这些策略，可以有效地进行幼儿园班级管理，促进幼儿身心和谐地发展。
幼儿园开展亲子阅读的实施策略
幼儿园开展亲子阅读的实施策略旨在通过家长和孩子的共同参与，培养孩子的阅读兴趣、习惯和能力。通过家长会、网站等宣传方式，帮助家长了解阅读对孩子成长的重要性，并给家长提供科学的指导。具体实施策略包括确定合适的阅读材料、撰写阅读指导、完成阅读反馈、搭建展示平台等。亲子阅读可以激发孩子的阅读兴趣，发展孩子的语言能力、思维能力、想象能力，丰富孩子的情感体验，为孩子的成长打下坚实的基础。同时，家长也能通过亲子阅读更好地理解和接纳孩子的童真，与孩子共同成长。
幼儿家长对幼儿园满意度的调查研究
本研究旨在调查幼儿家长对幼儿园的满意度及其影响因素。通过调查研究，发现不同身份的家长对幼儿园的满意度存在差异，家长对幼儿园的日常管理、师资素质等方面也有不同的看法。分析结果显示，家长学历和主动联系幼儿园的频率是影响满意度的主要因素。为提高家长满意度和促进幼儿园和谐发展，研究提出了注重日常管理建设、师资素质建设和引导家长等方面的建议。
幼儿园阶段培养孩子成长策略探析
本文探讨了幼儿园阶段学生学习意识的培养策略。强调在这一关键时期，孩子的学习意识需要通过玩耍的过程来培养，家长应积极参与孩子的成长过程，提供充分的成长空间，配合老师和看护人员共同帮助孩子逐渐养成学习的意识与兴趣。文章通过结合研究文献和实际案例，提出了家长应如何在孩子成长的不同阶段采取合适的策略，以期培养孩子的独立思考能力和完善性格。关键词：成长策略、玩学结合、成长空间。
幼儿园“绘本剧”的开发与研究
本文介绍了幼儿园在开发“绘本剧”过程中的实践探索。通过创设温馨阅读环境、开展多彩教学活动、建立有效的家园共同体等方式，幼儿园筛选适合幼儿阅读的绘本，形成了具有特色的园本课程。同时，注重引导幼儿理解绘本，为其搭建展示平台，发挥骨干教师的引领作用，开展教学的同课异构活动，通过各种训练活动提高幼儿表演技巧。后期思考策略包括精选绘本、注重引导、搭建展示平台等。文章强调绘本剧不是剧本，儿童不是演员，旨在促进幼儿的成长发展。
聚焦幼儿园日常生活情境中的学习
本文聚焦于幼儿园日常生活情境中的学习，以江苏省淮安市新星幼儿园为例，介绍了其在课程游戏化推进过程中如何关注幼儿生活，从改造幼儿园生活场景出发，通过晨间活动、食谱介绍和自主生活区等生活情境中的案例，展示了幼儿在日常生活中如何获得多元发展。文章强调幼儿在日常生活中能够体验到学习的乐趣，提升自主性，锻炼自我服务能力、关爱集体、分工合作等能力，体现了课程生活化和游戏化的重要性。
城乡家长对幼儿园期望的比较
本研究通过问卷调查了来自山西省五个地区的城市与乡镇幼儿园的家长对幼儿园教育的理解与期望。结果显示，城乡家长均肯定幼儿园教育的价值并期望其促进幼儿发展。然而，受城乡家长文化水平、职业地位与家庭经济收入等背景因素的影响，他们在儿童发展取向上存在显著差异。城市家长更重视孩子的全面发展，而乡镇家长更期望通过教育改变孩子命运，故更强调知识技能的学习。针对这些差异，城乡幼儿园应有针对性地开展家长工作，城市幼儿园应吸纳家长参与并提升家长的科学育儿理念，而乡镇幼儿园则需引导家长改变片面的早期教育观念，确保幼儿全面和谐发展。
新农村幼儿园家园沟通的分层策略
随着新农村建设的推进，城乡结合部的幼儿园面临着多样化的家长群体和家园合作的难题。为了提高幼儿园教学的有效性，实施家园沟通分层策略至关重要。本文首先提出问题背景，指出幼儿期是人生发展的重要阶段，家长与幼儿园的密切配合对幼儿的健康成长至关重要。然后阐述了家园合作的重要性以及当前面临的挑战，包括家长群体差异大、沟通方式单一等问题。接着详细论述了实施家园沟通分层策略的原则，包括公平性原则、教育性原则和服务性原则。最后，提出了按照家长文化素质水平分层和根据年龄、角色分层的具体路径，包括针对高起点型、积极配合型和迷茫被动型家长的沟通策略，以及祖辈家长和父辈家长的沟通方式。总之，实施家园沟通分层策略有助于应对城市化进程中的家园沟通困境，增强幼儿园教学的有效性，促进幼儿的健康成长。
