幼儿园大班语言教案：小猪变形记
本文是一篇幼儿园大班的语言教案，主题为《小猪变形记》。活动目标是让幼儿感受故事的幽默有趣，学会用“如果……，那该多好啊！”的句式完整表述，并懂得不盲目模仿别人，做自己是最快乐的事情。活动通过分段讲述故事的方式，结合图片和动作体验，帮助幼儿理解情节，感受小猪的情绪变化。最后，通过情感迁移与拓展，让幼儿理解做自己才最快乐的道理。
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幼儿园大班语言教案：会爆炸的苹果
这是一节幼儿园大班的语言课程，旨在引导幼儿根据画面大胆想象故事情节，培养其发散性思维。活动通过多媒体展示和指偶角色的扮演，激发幼儿参与文学活动的积极情感，提升幼儿的语言表达能力和大胆讲述的习惯。课程包括谈话导入、故事情节想象、完整欣赏故事、分段讲述等环节，重点学习小鸟、狐狸和小猪的角色语言，理解珍贵、摇头晃脑等词汇。教案名为“会爆炸的苹果”，旨在通过生动有趣的故事情节，让幼儿了解小猪、狐狸和小鸟三个角色，并表达对它们的喜爱之情。
幼儿园大班阅读活动《1只猪和100只狼》
《1只猪和100只狼》是日本作家宫西达也的作品，描述了一只小猪被一百只狼追捕的故事。作品充满了童稚童趣和游戏精神，具有原生态的生存智慧。活动目标包括体验阅读的乐趣，感知中文字及方向性等特质，提高解读画面的能力。活动通过游戏化阅读、创造性表演、多种阅读方式等，让幼儿感知故事情节的转折和变化。活动结束时，留下悬念以激发幼儿继续阅读的兴趣。
幼儿园大班语言绘本教案：《可怜的小猪》
这是一篇关于《可怜的小猪》的绘本故事教案。活动目标是帮助幼儿理解故事内容，通过画面感受情节，初步培养幼儿的讨论意识，并鼓励幼儿表达听完故事后的感悟。活动过程中，通过介绍书名、观察封面、猜测故事内容、完整听故事、教师提问等环节，帮助幼儿逐步深入理解故事，明白听别人说话时不能只听一半，要听完整；不能随意猜测和误解别人的意思；和朋友有误会时要直接沟通消除误会等道理。故事以小猪的成长经历为主线，通过小猪和其他动物的互动，让幼儿感受到朋友间的关心与爱护，以及相互理解与包容的重要性。
幼儿园大班语言活动：美丽的梦想
这是一篇关于幼儿园大班语言活动的文章，旨在通过观察和解读画面，让孩子们根据图片线索预测并讲述故事。活动中，孩子们会根据画面内容迁移经验，大胆想象并表达自己的梦想。故事充满诙谐幽默，让孩子们体会有梦想的快乐。文章还介绍了活动的准备过程，包括经验准备和物质准备，详细描述了活动过程。最后，通过经验迁移，让孩子们畅谈自己的梦想，感受有梦想的快乐。
幼儿园大班科学教案：防暑降温我知道
本文是一篇幼儿园大班的科学教案，主要目标是让幼儿知道夏季要少吃冷饮，并通过故事《噜噜变成冰激凌了》引导孩子们理解冷饮过多的危害。教案中结合了生活经验讲述，让孩子们了解各种防暑降温的正确方法，并通过棋类游戏强化知识。最后，延伸活动提醒家长和教师提醒幼儿用正确方法防暑降温，注意夏季饮食卫生。
幼儿园大班美术活动教案：小猪的婚礼
本文以幼儿园大班美术活动《小猪的婚礼》为例，围绕新《纲要》中艺术教育目标展开设计。活动通过动画故事激发兴趣，引导幼儿学习间隔色、暖色调等装饰方法，创作婚礼服饰。过程包含情境导入（喜糖讨论）、服饰要素分析（款式/色彩/饰品）、自主创作（提供多材料选择）和作品分享评价四个环节，重点培养幼儿审美能力与创造性表现。教案注重生活经验衔接（婚礼礼仪），兼顾认知、技能与情感目标，通过欣赏、实践、互动等方式，让幼儿在美术活动中体验助人快乐与艺术创作的成就感，同时渗透礼仪教育。延伸活动通过舞蹈进一步强化婚礼的欢乐氛围。
幼儿园大班美术活动《小猪的房子》教案
本次活动旨在通过绘画《小猪的房子》培养幼儿的线条勾画能力和构图技巧，同时激发他们对美术的兴趣。活动准备包括小猪玩偶、彩色房子简笔画、彩笔和白纸。过程以韵律活动和谜语导入，通过小猪木偶引发同情心，再展示范画激发创作欲望。教师示范绘画步骤后，幼儿自主创作，教师巡回指导，最后共同欣赏评价作品。活动结合故事性与艺术性，让幼儿在帮助小猪的情境中体验绘画乐趣。
幼儿园大班美术造型教案：猪孩子的砖房
本次活动旨在通过多元互动帮助幼儿认识方形特征，锻炼手部肌肉并掌握大小分类能力。教案包含五个核心环节：首先以《长方形》儿歌导入，引导幼儿观察教室内的方形物品（书本、日历等），总结四条边、四个角的共同特征；其次通过方块拓印创作，感知不同尺寸方形；随后进行箱子盖匹配游戏强化大小辨识；最后延伸至美术创作——借助彩纸拼贴为《三只小猪》故事建造砖房，融合故事情境巩固学习。活动注重多感官体验，从认知探索到艺术表现，逐步培养幼儿的观察力、分类能力及动手能力，并在作品分享中提升语言表达能力。
大班健康活动：怎样去做才对
本次活动通过木偶剧表演和情境互动，引导幼儿掌握正确处理鼻涕、喷嚏和痰的方法。故事以小猪因不良卫生习惯被同伴疏远为切入点，示范了使用纸巾擦鼻涕、捂口打喷嚏、将痰吐入厕所或包纸丢弃等正确做法，强调这些行为对阻断病菌传播的重要性。后续幼儿分角色表演及集体讨论环节，进一步巩固了"生病时主动避让他人""垃圾入篓"等卫生意识。活动将疾病预防知识融入趣味情景，帮助大班幼儿树立"防止传染、保护他人"的责任观念，促进良好卫生习惯的养成。
