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大班数学《书在哪只手（认识左右）》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能遵守活动规则，听到信号后及时做出反应，学习以自身和客体为中心区分自己身体的左右，分清左边和右边，快来看看幼儿园大班数学《书在哪只手（认识左右）》吧。  活...

小班《左手和右手》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿掌握目的字：帮、漱、离、右、左、愁和词语宝宝：漱口、帮手、发愁、分手，学会正确、流利地朗读，并背诵，引导幼儿理解左手和右手的用处，快来看看幼儿园小班《左手和右手》含反思吧。 活...

大班社会优秀《认识左右方位》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿认识”左右”的位置关系，理解其相对性，能用左、右描述物体位置关系，快来看看幼儿园大班社会优秀《认识左右方位》吧。 　　教学目标：　　1.以生活中有关...

　　导读：区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。 　　一、说活动教材 　　区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左...

　　活动目标：1、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的快乐。 　　2、能用简单的语言讲述图片上的内容。 　　3、知道左右手是对好朋友，要互相帮助。 　　4、练习说短语：”我会用×手……”。 　　活动准备：调羹、盘子、...

活动目标 1.学习以自身为中心区分左右，并能较迅速地做出判断和反应。 2.培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备 分清左右的光盘。 活动过程 (一)、以自身为中心，区分左右 1.提问：我们都有两只手，一只左手，一只右手。”本，文来...

　　活动目标： 　　1、在活动中感知左、右，学习以自身为中心区分左和右的位置关系。 　　2．通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边。 　　活动准备： 　　聪明表、智慧星、食物图片、《康歌》音频、。 　　活动过程： 　　一、激趣导入，感知左右...

　　教学目标： 　　1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。 　　2.认识”左右”的位置关系，理解其相对性。 　　3.能用左、右描述物体位置关系。 　　教学过程： 　　一、创设情景，激发兴趣谈话：听说小朋友的歌唱...

　　活动目标： 　　1．在认识左、右手的基础上，初步理解以实体为中心的左、右关系，感受他们在日常生活中的不同作用。 　　2．对数学探索活动感兴趣。 　　3．能积极表达自身的体验和感受。 　　活动重点：正确区别左手和右手。 　　活动难点：以实...

　　教学目标： 　　1．以自身为中心区分自己身体的左右。 　　2．愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。 　　3.提高空间方位知觉和判断力。 　　教学准备： 　　手环人手一个。 　　教学过程： 　　1．猜谜激趣。 　　“一棵小树五个杈，不长...