标签：布娃娃 第3页

还记得上周五的畅游日吗？ 在渐渐褪去颜色的冬季， 孩子们多么期待有一个新朋友的加入， 让生活变得更加充实而美好啊！ 那么，邀请一个“布娃娃”来怎么样呢？ ？ 想要什么样的布娃娃呢？ 解应登：我想要一个和我自己一模一样的娃娃。 卢昕妤：我想要...

摘要: 　　设计思路： 　　本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。 　　活动目标 …, 　　设计思路...

 　　 设计思路： 　　本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。 　　 活动目标： 　　1.知道爱护小手...

(1)教师：“小朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了。(1)教师：“小朋友们的想象真丰富，现在我们看一看她和好朋友都说了什么好听的话。游戏过程：(1)教师激发幼儿参与活动的兴趣。(2)教师和幼儿一起游戏，在游戏中引导幼儿学习汉字。“教师出示房子，房子上贴有大字卡”幼儿园“、”布娃娃“。

活动目标：1、尝试运用剪、贴、画、折等多种手段在快餐盒上大胆地制作，表现娃娃的头部特征。活动过程：一、用布娃娃引出趣味娃娃，激发幼儿制作的兴趣。（引导幼儿说出大大的眼睛，金黄色的长长的卷头发）3、小朋友，我们都有自己的好朋友，王老师也给布娃娃找了个好朋友。小朋友，你们也想做个好看的娃娃头送给布娃娃作朋友吗。

　活动目标： 　　1、训练跑的能力，发扬合作精神； 　　2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐 　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动准备：小筐、布娃娃...

　设计思路： 　　本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。 　　活动目标： 　　1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。...

　活动目标 　　1． 通过对儿歌《布娃娃，别生气》的朗读，读准（生 你 礼 刚 真 使 劲 扔 脸 疼 ）等字的读音。 　　2． 利用游戏情景，引发幼儿对布娃娃的关心和爱护。 　　3． 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 　　4． 喜欢欣...

　活动目标： 　　1、完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中”爱”的情感。 　　2、在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。 　　3、愿意分角色表演简单的故事情节。 　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇...

　大一岁了（小班） 　　一．   活动目标： 　　1．  知道大一岁了自己的事情要学着自己做。 　　2．  学习念儿歌及动作表演。 　　3． 熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 　　4． 使幼儿懂得歌曲的诙...