扯扯合集||学前教育的几对矛盾
转自公众号：竹醉的小茶馆儿http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAwNDI4NjIyOQ==&mid=2450378520&idx=1&sn=d46c59eaeb595ace524...
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标签：幼儿园一日生活对幼儿社会认知发展的影响的答辩怎么写 第15页
【游戏化成果展示】好玩的轮胎
好玩的轮胎 根据《幼儿园教育指导纲要》精神:以游戏为基本活动，探索将教学游戏化，教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏融汇于幼儿园一日生活中，充分体现寓教育于游戏之中。为幼儿提供平等表现机会，使幼儿的能力、个性得到和谐发展，让幼儿在教学活动、...
专家 | 刘晶波：师幼互动行为研究的社会学与人类学视野
收录于话题 #大家说 SECEE能量老师的引言 幼儿园中的师幼互动质量，作为过程性质量的重要内容，其现状与提升策略是业内的重点和难点（之一）。不得不承认，有时候老师与幼儿的互动，不仅不是支持，还有可能是干扰。 那么，从研究视角来看，师幼互动...
小空间大挑战——应对恶劣天气有高招
为确保幼儿身心健康发展，《指南》要求， “保证幼儿户外活动时间，提高幼儿适应季节变化能力”“幼儿每天的户外活动不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持”。 随着环保工作的大力推进，我们生活的城市—杭州，不仅变美了，蓝天更...
上升街| 家园共蓄力，课程同构建
家园共蓄力，课程同构建 –家长学校进行时 有一种温暖是你我同在， 有一种力量是家园携手， 与您一起带着信任、 带着期许， 共赴一场爱的相约。 为进一步规范我园家校共育工作规范、扎实、有序推进，形成协同育人的良好格局，搭建有效的家...
怎样才是儿童视角的环境创设
编者按 今天本号再推送南京师范大学教育科学学院教授王海英的《环境的“儿童性”与儿童的“儿童感”》一文。此文来源同前不久本号推送的《回归儿童立场的幼儿园环境创设》。王老师认为，从儿童的视...
家园共育 | 幼小衔接“接”什么？该怎么准备？这里有指导！转给家长！
收录于话题 #幼小衔接#家园共育 幼小衔接的重要性 幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳渡过的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要以正规课业和静态知识学习为主的教育，两者教育...
【家园社共育联盟】家园携手培养自理能力——小班篇
家园携手培养自理能力 ——小班篇 《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“鼓励幼儿做力所能及的事，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。”《幼儿园教育指导纲要》指出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。 由此可见，从...
学员心得丨如何做好师幼互动，这些总结值得借鉴
收录于话题 #学前教育#师幼互动#幼儿教育#幼儿园 近期，李洁老师的《藏在师幼互动里的小秘密》在园全学前教育培训学院平台完美收官啦！ 人之进学在于思，内化于心才有所得。 对李洁老师的《藏在师幼互动里的小秘密》这一课程，很多学员表示收获颇多，...
幼小衔接 “接”什么？该怎样“接”？专业指导在这里！
从幼儿园到小学，是孩子人生中非常重要的一个人生节点。 面对就要升入小学的孩子，家长欣喜与担忧的情绪交杂，欣喜在于孩子又长大了，担忧的是孩子能否适应小学的生活？幼小衔接究竟“接”什么？该做哪些准备？ 国家对幼小衔接非常重视，无论是教育部出台的...
