标签：幼儿园一日生活对幼儿社会认知发展的影响的答辩怎么写 第18页

点击上方蓝字关注我们 幼小衔接，我们在行动 一场以“云端”为基础的隔空对话……  四月，我们用不一样的方式 触摸抹抹新绿 沐浴春日芬芳 追寻教研之趣 遇见最好的自己 享受教研之美 爱上诗意和远方 ...

近期，杭州市天水幼儿园第七届“优悦”课堂节活动在精彩中落下帷幕。此次活动为教师们创造了一个相互交流学习的平台，教师的教学能力在实践中得以锤炼，在专家点评中得以提升，老师们在观摩和学习中共同进步。 本次活动，共有30位教师进行了课堂展示，无论...

本届年会的一大亮点是，首次引入了工作坊的形式。 作为一种新型学习方式，工作坊(workshop) 旨在围绕某一具体问题，进行思考、探讨、交流，甚至争辩，进而解决问题。 本届年会的15场工作坊，立足园本问题、探讨有效方案；汇聚团队智慧、提升专...

为了丰富幼儿的在园生活，锻炼幼儿的体质，开发潜能，发展幼儿动作的协调性和灵活性，我们旨在通过运动会周的开展，丰富幼儿的生活，提高他们参与体育活动的兴趣，使幼儿身体得到锻炼、体质得到增强，从而推动全园体育运动的开展。今天，是我们中班小朋友的体...

转自公众号：优师教研http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIwODA1MTk0Mw==&mid=2247566544&idx=1&sn=27365351bba36a3b0e321b...

幼儿园课程生活化的价值及其实现路径 雷彩银 摘要： 幼儿园课程生活化可以更好地拓展幼儿的经验范畴，培养幼儿的综合能力，涵养幼儿的精神世界，是幼儿园教育生活化的应有之义。幼儿园应坚持教师主导与幼儿参与、自然性与文化性、预设与生成相结合的原则，...

收录于话题 #专家论道 点击蓝字，关注学前之道 周丛笑 湖南省教科院基础教育研究所副所长，教育部国培专家 时至今日，很多教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“直接感知、实际操作、亲身体验”耳熟能详，张口即来，但对究竟怎样做才是“直接...

开 学 啦 ！ 花开“疫”散，兰州市实验幼儿园终于迎来了2020年的开学季。四个月的超长假期，终于到达终点，疫情的阴影也马上会被孩子的笑声冲散，山楂树下的绿荫也将映衬孩子们的笑脸。 初夏 · 校园 沉睡了四个月的校园，的老师们用了哪些“魔法...

  此视频模板 过了腊八就是年 【合力小课堂·家长篇】 “幼小衔接”知多少 ——生活自理能力的培养 提到生活自理能力相信大家并不陌生。在往期合力小课堂的介绍中，大家一定不难理解生活自理能力的内在含义。既：人...

收录于话题 #传统文化启蒙#幼师收藏 以质量求生存、以特色求发展，已成为现今幼儿教育发展的新趋向。很多园所都想通过打造幼儿园特色课程来在竞争中获得优势。 但是并不是所有的幼儿园课程都可以成为特色课，幼儿园特色课程不一定要标新立异，而是教学上...