幼小衔接，不能靠“幼小衔接班”
专家：家长不要焦虑，更不要为贩卖焦虑买单（副题） 提到学前教育，“幼小衔接”是一个无法回避的问题。无论是教育管理部门还是教育专家，都倡导幼小衔接应是能力和素养的衔接，如此才能让儿童顺利过渡到人生新阶段。国家虽然三令五申强调幼儿园“去小学化”...
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标签：幼儿园与小学幼小衔接签约流程图 第5页
华爱华：幼儿园与小学“双向衔接”的意义和价值！|特别关注
最近，教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），首次提出了幼儿园与小学的“双向衔接”，这是深化基础教育改革，落实全面育人的重大决策。如果这一决策得以真正的贯彻和落实，将不仅对学前教育，也是对整个义务...
让“入学焦虑”变“入学期待” ——谈幼小衔接中家园合作的实践策略
幼小衔接，我们在行动！ 为了更广泛的宣传科学幼小衔接理念和实践经验，近期，中国学前教育研究会组织各专委会遴选了一批优秀论文和典型案例。 今天，分享的是课程专委会推荐的《让“入学焦虑”变“入学期待” ——谈幼小衔接中家园合作的实践策略》！ 【...
幼儿园为何抢上小学的课？
尽管离进入幼小衔接的时间尚有4个多月，但记者从本市部分幼儿园发现，提前上小学课程内容已是幼儿园司空见惯的事――拼音，20、30乃至更多的数目以内的连加连减等内容。在幼教专家连批“此举有害无...
【重磅转发】幼小衔接，用科学举措破除家长的焦虑
原题：幼小衔接，用科学“止焦” 近年来，在家长日益强烈的“望子成龙、望女成凤”心理下，幼儿园“小学化”现象日益凸显。对于幼儿而言，过度的教育，从根本上忽视了他们的生理、心理特点，无异于揠苗助长。在此，幼小科学衔接，尤为重要。 201...
于芳心：基于“安吉游戏”谈“幼小衔接”的几点思考（内附“幼小衔接工作指导手册”电子版本）
01 幼小衔接、入学准备的内涵剖析 从心理学角度来看，大班和一年级虽然是两个学段，但基本上还处于同一个发展阶段，都处于前运算阶段，二者之间有很大的共同性。 但小学和幼儿园在课程设置、教学环境、教学方式、活动内容、行为规范等方面都有很大的差距...
【缤纷活动】“花开有时，衔接有度”幼小衔接系列活动（一）
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接”。《幼儿园工作规程》也指出：幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两阶段教育的相互衔接”。 为加强幼儿园与小学教育的衔接，构建幼儿园与小学科学衔接教育生态，5...
集团十四幼｜双向衔接 协同育人
2021年，教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》后，为深入贯彻落实《意见》，我园于2022年首次携手裕安小学开展幼小衔接系列活动，共建幼小衔接联合教研基础，在去年的首次碰撞中，我园与裕安小学的团队在教研探讨上建立了共识...
怎么才能做好幼小衔接？我们在活动案例里找答案
王老师微信：18610206462 #学前教育王老师18610206462#教学教研#教师#儿童 幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大转折期，也是教育专家、教师和广大家长共同关注的焦点问题。而今年是第十一个全国学前教育宣传月活动——...
【征文选登】幼小衔接工作中的“加减”策略
喜欢 分享 or 北京市延庆区八里庄中心幼儿园 常弘 幼小衔接的工作一直是我们教师与家长关注的永久性话题，直接影响到儿童入学后的适应和今后的健康成长。幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育...
