为什么新入园孩子回家说饿
常有些刚入园孩子的家长对我说：我家宝宝从上幼儿园后，放学回家挺能吃，以前不是这样，是不是在幼儿园吃不饱怎么的？也有家长说：幼儿园倒是每天都有食谱，可是到底吃啥样我们也看不到啊！我每天都问老师孩子的吃饭情况，老师都说吃的很好，到底是什么原因呢...
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标签：幼儿园幼儿观察记录 第29页
浅谈信息技术在幼儿园中的运用
本文主要探讨了多媒体技术在幼儿成长中的应用及其重要性。文章指出，幼儿是未来社会的主人，其成长过程中的能力提高和心理状况受到广泛关注。随着信息时代的到来，多媒体技术已融入幼儿的生活中，对其产生深远影响。文章详细阐述了多媒体技术在发展幼儿形象思维能力、提高幼儿观察能力和培养幼儿创新能力方面的作用，以及如何通过多媒体辅助教学激活幼儿的创新意识，培养创新思维。总体而言，多媒体技术为幼儿提供了更生动、形象的学习环境，有助于其全面发展。
幼儿园一日生活常规工作明细表， 幼师收藏！
1、树立正确的儿童观，教育观从不同特点制定一日生 活要求发展常规教育的一致性和一贯性，科学的组织一日活动。 2、关心爱护，尊重每一个幼儿。 3、以身作则，给幼儿树立榜样。 4、全面了解每一个幼儿有针对性的举行教育。 5、着装端庄大方减少不必...
全面提高教育教学质量 办出自己的特色
导读：良好的精神环境是促进幼儿身心和谐发展的重要组成部分，幼儿只有处在良好的精神环境中，才能愉快地生活、学习、成长。 办好幼儿园关键在哪里？几年来，我们根据本园实际，在不断探索，积极的实践中找到了突破口，那就是全面提高教育教学质量，...
中班幼师个人工作总结
中班幼师个人工作总结 本文是一篇关于中班幼师个人工作总结的 本文总结了中班幼师在一学期内的各项工作。在工作中，我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我认真备课，自己动手制作教学用图和教学用具，了解幼儿原有的知识技能，关注他们的兴趣、需要、方法和习惯，以及可能遇到的困难。同时注重个别教育，更好地因材施教。 在日常保育工作中，我引导幼儿了解自己与集体的关系，培养幼儿有道德、有智慧、有礼貌的品质。我加强了幼儿常规养成教育，注重培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。同时做好班级卫生和环境卫生的管理工作，保证了幼儿的活动安全和身体健康。 在安全工作中，我十分重视幼儿的安全知识和自我保护意识的培养。严格晨检制度，防止幼儿带不安全物品入园。同时加强日常活动各环节的管理，防止意外事故的发生。 在家长工作方面，我积极与家长沟通，利用家园联系册、电话等多种形式进行访问，让家长了解幼儿在园的情况，共同促进幼儿的教学工作。同时与特殊儿童的家长密切联系，做好记录，真正帮助到幼儿。我还积极参与各种竞赛学习活动，力求提高自己的思想及业务素质。 总之，这个学期的工作非常繁忙且收获颇丰。虽然我在工作中享受到了收获的喜悦，但也发现了一些问题。在今后的工作中，我将不断学习新知识，提高自己的思想及业务素质，注重幼儿自身能力的培养，并与家长密切联系，实现家园同步。同时与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题，力求把日后的工作做得更好！
幼儿园大班上学期个人工作计划，幼师教学计划【幼教课件】
王老师微信：18610206462 #幼儿园计划 本学期，还是由我们三位老师担任教育保育工作。班级幼儿共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。开学初，我们三位老师认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导...
探析幼儿园全面发展教育的思路
本文探讨了幼儿园全面发展教育的思路，包括重视幼儿体育教育、智育、德育和美育的全面发展。文章指出，幼儿教育应以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在各个方面全面和谐发展为目标。文章详细阐述了各个领域的具体做法，如注重幼儿身体素质的提高、围绕幼儿好奇心开展教学活动、将德育融入环境创设和随机教育、以及培养表现美的想象力、创造力等。文章强调，幼儿教育应当顺应社会的需要，在现有目标基础上渗透未来社会对人才素质的要求，以培养幼儿全面发展为基本出发点。
幼儿园小班健康活动：幼儿园里真快乐
活动目标： 乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。 活动准备： 各种好吃的食物若干。 活动过程： 1、让幼儿自由品尝食物。 优师教研 2、与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？ 3、幼儿自由拿糖果，...
新生入园家长须知，老师可以这样做！
版本1 亲爱的家长： 您好！欢迎您来到我们XX幼儿园的这个大家庭。为使您的孩子在我园能很快适应幼儿园生活，受到更好的教育；为了幼儿园的生活给您的孩子带来欢乐，我们的各项服务能使您满意，请各位家长仔细阅读下面内容，为孩子作好入园的充分准备。 ...
活动案例丨种植辣椒实践活动
王老师微信：18610206462 #活动案例 我园与山水农田相伴，园内拥有大型生态种植园，90%以上在园幼儿家中有种植条件。 大班幼儿在前两年积累了不少种植经验，能够自主管理、养护植物，并在教师的引导和支持下观察植物的生长过程，不断发现问...
