周兢：好课程是优质园的“健康心脏”
周兢：华东师范大学教育学部学前教育系教授、博导 进入21世纪以来，国际学前教育界的课程实践已经打破了“非此即彼”的理论坚冰，出现了从“以儿童为中心”逐渐走向“以儿童学习为中心”的课程发展态势。在这样的课程理论与实践过程中，优质学前教育课程已...
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标签：幼儿园教师教育笔记 第53页
导致教学低效无效的一个致命原因
导致幼儿园教学低效、无效甚至有害的原因很多，诸如教师的专业水平不齐整、教学资源不丰富、教师运用的课程本身存在问题等。但是，在不少地区，导致幼儿园教学低效、无效甚至有害的一个致命原因是当地教育行政部门及相关机构对幼儿园教学进行了不适当的审定和...
教资51条教育学家名言，选择题会考，作文题能用。
教师招考 你有6个好友已关注 关注 1.“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯 2.“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯 3.“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯 4.“教育就是把一切事物教给一切人类的全部...
虞永平：幼小衔接工作的问题、导向和举措
虞永平：南京师范大学教授、博士生导师 近年来，幼小衔接问题成了基础教育领域的一个热点问题，甚至一度成为人们社会生活的热点问题。这说明幼小衔接是一个复杂的问题，涉及众多的因素，需要系统分析和综合治理。教育部高度重视幼小衔接问题，2021 年出...
两会声音丨几千万买的小区配套园治理不能一刀切 民办普惠园的基础设施可由政府投资
本文为全国政协委员王明洋针对学前教育发展写的建议。 创造有利政策 鼓励民营资本积极投资普惠幼儿园 为更好地实现学前幼儿毛入园率达85%、普惠幼儿园覆盖率达80%的目标，政府应创造民办幼儿园主动转型普惠园、民营资本积极投资普惠园、政府与办学者...
虞永平教授：学前教育应避免极端化和简单化思维（剖析六大表现）！
高质量教育体系中的学前教育 国家将建设高质量教育体系作为未来一个阶段发展的重要工作。学前教育不能缺席，应乘势而上，不断完善体制机制，增强发展动能，确保制度化的投入和积极有效的管理，调动各方面的积极性。努力提升教师队伍，不断更新教育观念，深化...
浅谈如何促进和提高幼儿教师的专业成长
本文着重探讨如何提高幼儿教师的整体素质和专业成长。通过理论学习、园本研训、走出去带进来、反思、家委会召开、公开课组织、参与学校管理和制定符合班级特色的方式，多方位促进幼儿教师的专业成长。教师的专业成长是影响幼儿园教育质量的关键因素，需要不断完善和提高教师的师德、业务、政治水平等方面，以更好地为幼儿的全面发展服务。
园长管理八个大难
队伍复杂：一园多制“难” 综观现行幼儿教育中，人数不多，种类不少。有全民全拨款的，有全民性质但差额拨款的；有全民事业单位性质的，有工人性质的；有正式的，有临时的；临时中还有长期和短期之分，工资差别也很大，被动地形成“一园多制”。特别...
我园余琳园长在四川省校园长线上阅读交流活动上做分享
为贯彻落实教育“九个坚持”，努力推进学校高品质发展，2022年10月12日，“阅读新时代 奋进新征程”四川省校园长线上阅读交流活动在成都八中举行。本次活动由四川省教育科学研究院、 成都市金牛区教育科学研究院主办，《教育科学论坛》编...
探寻幼儿园教师职业发展之路?
文章探讨了幼儿园教师的职业倦怠与专业化发展之路。通过BBS调查，发现幼儿教师存在高频的职业倦怠词汇如“忙、累、疲、苦”等，但幼儿园正尝试通过优化人文关怀和创新教师培训模式来让教师走上健康、和谐、可持续发展的职业之路。文章具体介绍了如何通过丰富文化生活、关心教师疾苦、开设教师培训工程、创新教师培训模式、厚实培训内容等方式来提升教师的专业素养，缓解职业倦怠感，促进教师的可持续发展。
