昆明城区民办幼儿园师资现状调查
昆明城区民办幼儿园教育发展迅速，民办幼儿园教师成为幼教队伍的重要组成部分。但研究发现民办幼儿园师资存在一些问题，如从业资格参差不齐、年龄断层严重、待遇低、压力大、流动性大、职业效能感低等。本文通过对昆明城区民办幼儿园教师的问卷调查，揭示了这些问题，并探讨了其背后的原因和影响。建议提高民办幼儿园教师的从业资格要求，建立稳定的教师队伍，提高教师待遇和职业认同感，以促进民办幼儿园教育的健康发展。
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标签：幼儿园教师教育随笔 第40页
学校巾帼文明岗事迹材料（精选3篇）
学校巾帼文明岗事迹材料（精选3篇） 在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到事迹材料吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。拟起事迹材料来就毫无头绪？下面是小编收集整理的学校巾帼文明岗事迹材料（精...
【专家观点】郭良菁：幼儿观察与评价不能舍本逐末
自上世纪80年代教育改革以来，将幼儿观察与评价作为教师工作职责之一的强调渐多。一些富有改革精神的教师，如南京鼓楼幼儿园闵传华，秉持着“儿童在前，教师在后”的课程理念，通过“成长卡片”的形式，将观察、倾听到的儿童观点和兴趣记录下来，不断延伸，...
我们 | 这些有爱的活动，让我们的教师节好温暖~
感 谢 恩 师 后天就是教师节了！~小伙伴们今天在幼儿园感受到了满满的爱意。不仅有领导的亲切慰问，小朋友和家长的甜甜祝福，我们还开展了有意义的庆祝教师节的活动，让我们对教师这个职业充满更多的爱心！~ 活动一：领导慰问暖人心 今天上午，在第3...
办园特色的认识与实践论文
本文探讨了办园特色的认识与实践。文章首先阐述了创建特色幼儿园的重要性，包括提高社会知名度、扩大生源和不被社会淘汰等。接着分析了办园特色的关键因素，包括办园条件、师资力量、社会需求原则、现代独生子女自身存在的问题等。然后详细描述了针对这些因素在实践中如何构建特色幼儿园，包括特色教育与教学活动、科研、节日教育、师资队伍建设、校园环境建设和园本课程相结合等方面的具体做法。最后总结了实践中的成效和未来的发展方向，强调办园特色需要不断适应社会进步和幼儿需求的变化，持续探索和发展。 办园特色的认识与实践是幼儿园教育中的重要课题。在当前社会竞争日益激烈的环境下，创建特色幼儿园不仅是提高幼儿园社会知名度的手段，也是扩大生源、不被社会淘汰的必经之路。 一、办园特色的认识 办园特色是幼儿园在办学过程中形成的独特、稳定的教育风格和特点。这种特色的形成受到多种因素的影响，包括办园条件、师资力量、社会需求以及现代独生子女自身存在的问题等。为了打造办园特色，首先要深入了解这些因素，结合幼儿园的实际情况，进行科学的分析和定位。 二、实践探索 基于以上认识，我们在实践中进行了以下探索： 1. 特色教育与教学活动的结合：将特色教育融入日常教学活动中，注重教学活动的随机渗透，达到特色教育的效果。 2. 特色教育与科研的结合：走科研兴园之路，让特色在科研指导下健康发展。我们幼儿园的科研项目《在幼儿中开展环保教育的研究》就是特色教育的一个方面。 3. 特色教育与节日教育的结合：通过节日活动营造氛围，加强特色建设，如利用三·八节、革命传统故事会等进行感恩和爱先烈教育等。 4. 特色教育与师资队伍建设的结合：加强教师业务培训和品德修养教育，提高教师的专业水平，树立教师良好形象。 5. 特色教育与校园环境的结合：重视校园环境建设，使环境成为日常教学的重要补充，使外界人士对本园的特色建设有更直观的了解。 6. 特色教育与园本课程的结合：设置礼仪教育、蒙氏操作数学、奥尔夫教学法、幼儿英语和幼儿听读游戏识字等园本课程，为幼儿自主发展提供全过程、全方位的保证。 三、成效与展望 通过上述实践，我们初步构建了建设特色幼儿园的框架结构，取得了一定的效果。我们深刻认识到，办园特色的形成需要不断适应社会进步和幼儿需求的变化，持续探索和发展。未来的发展方向包括进一步完善特色教育体系，提高教育质量，为幼儿的全面发展提供更有力的支持。 总之，办园特色的认识与实践是一个不断探索和前进的过程。我们需要深入了解各种影响因素，结合实际进行科学的分析和定位，通过实践探索出适合本园的特色教育路径，为幼儿的健康成长和全面发展提供有力的支持。
刘晶波： “种草可以，种苗不可以”——警惕当下幼儿社会教育的一个误区
刘晶波 南京师范大学教授 莉莉的妥协 晨间活动时间，我们常会组织中班幼儿玩轮胎、滚筒之类的户外运动器械。我们约定的规则是，谁来得早谁优先选择运动器械。 这天，孩子们正玩着，一声“老师—”打破了原本的和谐：只见嘉嘉和莉莉相对而立，各自都紧紧抓...
如何构建园本教研共同体的论文
昆明市第一幼儿园在贯彻《幼儿园教育指导纲要》的过程中，为了提高教师的专业水平，将重点置于园本教研方面。通过实施园本教研，以案例学习为基础，构建以教师为主体，以专业研究人员和骨干教师为引领的园本教研共同体。文章强调从“标准化”到“情景化”的转变，注重教师在案例学习中的剖析、解读、反思、研究、对话，以建构幼儿园文化。实践表明，案例学习能有效提高教师的专业水平，而园本教研共同体的构建是开展幼儿园园本教研的组织保证。
虞永平：学前教育应避免六个极端思维
王老师微信：18610206462 #虞永平+华爱华+李季湄等专家合集 优师教研 [选最优之路 育至善之人] 虞永平：南京师范大学教授、博士生导师 高质量教育体系中的学前教育 国家将建设高质量教育体系作为未来一个阶段发展的重要工...
园长，不要忽视自己在家长工作中不可替代的作用
说起幼儿园家长工作，可不都是老师的事，虽然与家长接触最多的是咱们一线老师，但园长在家长工作中也起着不可替代的作用。 具体表现为以下几点 1有利于提高家长参与幼儿园教育的主动性 ◆ 家长不能够主动参与到幼儿园教育活动中来的最主要原因...
虞永平教授：站在国家战略的高度确保“幼有所育”
来源：《人民教育》 学前教育是， 构筑国家未来财富的事业。 01 学前教育是构筑国家未来财富的事业，也是奠定国家未来人才竞争力的事业。很多国家都在积极普及学前教育，幼有所育已经成为一种国家责任，成为一种世界潮流。 由于历史的原因， 我国学前...
