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标签:幼儿园教师教育随笔 第38页

工作室动态|金陵问道 赋能前行——深圳市焦艳名园长工作室学员赴南京研修纪实

收录于话题 #工作室动态 和风细雨  诗意金陵 春渐远,夏将至,南京的四月,梧桐絮飘杨,一派大好春光。4月19日,深圳市焦艳名园长工作室共6名学员,为促进学前教育的高质量办园水平和园长专业能力提升,在绿意盎然、细雨绵绵的谷雨节气,...

管窥学前教育师资流动的负面影响

一、幼师流动性不利于幼儿园教育理念的形成与升华 从古至今,任何技艺门类都有一个师徒传授的递进关系,这种递进关系保证了技艺的传承与积累,专业素质才有可能提高。“半途而废”,顾名思义就是半途就换行改做其他行当,就相当于把以前所学所做的技艺废弃掉...

我园在2023年番禺区名师大讲堂幼儿教育专场开讲

为切实提高幼儿教育教师专业素养,持续推动幼儿教育高质量发展,广州市番禺区教师进修学校(广州市番禺区教师发展中心)于2023年4月13日下午组织开展番禺区名师大讲堂幼儿教育专场培训。全区区属幼儿园、各教育指导中心辖下幼儿园部分代表参与了本次培...

【理念落地】中国教育报:放手让孩子游戏,难在哪儿?

“他们都不想回到过去了。”听着园长、教师们滔滔不绝地诉说这两年孩子自主了、教师幸福了、家长认可了,山东省临沂市教育局副局长伊永贵无比欣慰。 一切要从2018年说起。 这一年,临沂幼教人迎来了一个重要的机会:华爱华、程学琴、梁慧娟、徐则民等专...

2011年下半年教保工作计划

  一、教保工作目标:   1. 进一步规范各班组制定的教育教学计划总结、规范幼儿在园期间一日生活常规工作,常抓教育教学日常检查督促工作,提高我园教育教学质量。   2创设“讲学习、讲奉献、讲团结、讲精品”的良好园风,培养一批领域带头人,打...

幼儿教师课程设计自主权探究

一、幼儿教师课程设计自主权的丧失 在教育实践中,许多教师或多或少地丧失了课程设计自主权,如有的教师在年段备课后,没有根据班级幼儿情况进行调整,周安排计划依赖集体备课;有的教师具体的活动设计依赖现成的“教师用书”;有的教师依赖幼儿园统一的作息...

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