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专家解读丨聚焦幼小衔接的若干问题【二】:怎样陪孩子一起阅读
???? 点击上方蓝字关注我们,获取更多专业信息… “我的孩子在幼儿园该学什么?” 对于这一问题,我们常常可以听到家长截然不同的回答: “上幼儿园就要学习文化知识,不学文化知识学什么?” “幼儿园,就是玩!” “学前教育该教什么...
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儿童该不该阅读,许多家长回答是肯定的。那么儿童该如何阅读,从什么时候开始阅读,成为家长又是困惑的。儿童的阅读应当从出生开始吗,许多家长或许会觉得不可思议,0岁的孩子除了吃奶什么都不会,怎么阅读? 但相关机构研究表明,儿童从出生到学会自主阅读...
讲师简介:菜菜园长 新梦想教育集团华北区域总园长;高级职业园长;一级家庭教育指导师;三河市优秀园长;2年华北地区总园长管理经验;多次组织千人运动会以及教研活动 感谢北京优畅的邀请,大家好我是菜菜老师,今天我和大家分享的是【培养孩子阅读的好处...
当前幼儿园早期阅读教育存在多种乱象,如教育目标理解狭窄、阅读材料脱离幼儿生活、教学方法落后以及阅读环境创设贫乏等。这些问题导致了早期阅读教育发展的滞后性,严重阻碍了幼儿身心的健康发展。针对这些问题,文章提出了相应的解决措施,包括全面落实早期阅读教育目标、精选适宜的早期阅读材料、采用科学合理的教学方法和创设丰富的阅读环境等。通过这些措施,可以培养幼儿的阅读兴趣、阅读习惯和基本阅读能力,为幼儿的终身发展奠定坚实的基础。文章旨在透视当前幼儿园的早期阅读教育现状,并提出有效的改革方案。
阅读是一种美好的“遇见”,打开书的一刹那,就开启了去往不同时空的大门,遇见各种各样的人物,听说形形色色的事情,开启一段段神奇的旅程…… ...
点击上方文字关注 “书香为伴,快乐成长”——徽园之声(亲子共读篇)第五十四期开播啦!亲子共读能够培养幼儿良好的阅读习惯及态度,创造亲子沟通的渠道,共同分享读书的感动与乐趣。希望...
为什么我们肯花很多钱为孩子买书,却不能使孩子爱上读书?为什么有的孩子阅读量足够大, 却不能真正读懂书本内涵,表达和理解方面偏弱? 其实,问题在于孩子自己需要具备“阅读理解能力”,使其在阅读的过程中体会和察觉阅读的魅力,形成其独...
阅读教育的目标是将儿童培养成为终身的阅读者,这即是说,要让他们成为有扎实基础的阅读者——既渴望阅读,又会阅读。 成熟的阅读者能够流畅地进行阅读,他们能够准确、轻松地将文字转化为词汇,再将词汇与它所表达的意义结合。阅读不仅仅是读出文字,而且是...