标签：幼儿教师 第34页

摘要： 幼儿教师专业学习的品质既影响其专业发展的进程，也关乎其专业实践的效能。然而，当前幼儿教师专业学习的状况不容乐观，知识学习的浅层化、经验累积的碎片化、技能训练的片面化不仅制约着幼儿教师专业学习的品质，也内在地要求幼儿教师专业学习的思维...

［摘要］本文主要针对幼儿教师职业群体存在的职业疲劳现象，粗浅分析这一现象存在的多种原因，从而试图找到解决职业疲劳问题的方法措施，努力抓好内因（自身的职业认知、幸福感知、专业设计、职业素养提升和发展动力）和外因（幼儿教师职业生存发展环境）两个...

【摘要】民办园幼儿教师普遍存在着对专业化认识不足、学历层次偏低、知识技能不足、专业情感缺失、对自身专业发展缺少规划等问题。分析民办园幼儿教师专业化的影响因素，探索有效的解决对策对提高幼儿教师的专业化水平、提高幼儿教育质量具有重要意义。 【关...

摘要:幼儿教师作为学前教育的主要实施者与指导者，其专业能力与教学水平不仅关系到幼儿的身心康，还对幼儿园的发展甚至对整个学前教育都有非常重要的影响。对于民族地区的农村幼儿教师而言，职后培训就显得更加重要。 关键词:民族地区;农村幼儿教师;职后...

摘要:幼儿教师肩负着教育低幼儿童的重任。对幼儿的教育不同于其他年龄段的学生，这一时期的孩子有着自己的成长特点，身心发展都不成熟，需要成人的保护和陪伴。由于这些孩子年龄小，无法正确表达自己的思想，也无法正确传递老师和家长的信息，使得幼儿教师和...

摘要：“中国梦是每个中国人的梦，孩子是祖国的未来，孩子有梦，国家才有梦；孩子有未来，国家就会有未来。”的一席话深刻阐释出“中国梦”从娃娃抓起，每一个娃娃的早日成才，与“中国梦，少年强”的实践密不可分。作为启蒙者的幼儿教师，更是为祖国未来托举...

摘要：本文基于当前学前教育改革发展，立足幼儿园一线教师的专业发展，理论与实践相结合，旨在发现问题，提出问题，解决问题。本文查阅相关幼儿园教师专业发展方面的文献资料，整理历年我国幼儿教师队伍的专业发展情况，分析存在的问题及解决策略，并对幼儿教...

摘要：幼儿教育是幼儿认知世界的启蒙、智慧开启的源泉，幼儿教师作为幼儿培养教育的主体之一，既是幼儿行为习惯养成教育的指导者，也是幼儿成长阶段道德的引导者、思想的启迪者、心灵的开拓者，因此幼儿教师的综合素养备受社会关注。幼儿剧具有知识性、趣味性...

【摘要】幼儿教师的幸福感有降低的趋势。工作负担重、压力大、专业发展方向不明确、工作和家庭失衡、社会舆论不公正等都是导致其幸福感下降的原因。理性应对压力、合理定位、专业自主、改善人际关系，是幼儿教师重拾幸福感的途径。 【关键词】幼儿教师；幸福...

【摘要】本文对湖南省偏远农村地区幼儿教师流失现象进行调研，并从国家、社会、幼儿园及幼儿教师个人等四个层面来进行原因分析，认为提高农村幼儿教师专业化水平，完善农村幼儿教师管理制度，为其提供成长空间，提高幼儿教师待遇和社会地位等是解决农村幼儿教...