
『听他们说』在教研中收获,在反思中成长——花蕊幼儿园教研之窗活动
点击“.兰德教育” 可快速关注! 近日,为满足幼儿自主学习的需求,培养幼儿创新、创造的精神,沧州市花蕊幼儿园的老师们针对“教学活动中的设计方法”进行了培训学习活动。花蕊幼儿园的教育教学活动始终注重综合性、趣味性与活动性,寓教于生活、游戏之中...
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建昌幼教 幼儿教师的言语表达要精准,教育技能要精湛,日常管理要精心。 幼儿园教师的一言一行都会对孩子身心产生重要影响,幼儿教师在同幼儿相处时的许多细节性行为,决定着保教的质量。 言语表达要精准。 在幼儿园教育活动中,虽然成功的教...
教学目标: 1.尝试边跳边转身,提高身体的协调能力和平衡能力。 2.体验玩圈的乐趣,培养幼儿勇于尝试的意识与能力。 教学准备: 1.物质准备:呼啦圈人手一个、音乐。 2.知识准备:幼儿已有玩圈的经验。 教学重点:...
快速关注点击蓝色↑↑↑优师教研关注即可 传播:园所动态、幼教资源、育儿宝典、家长课堂、亲子阅读、社区早教 ?主编:环翠区机关幼儿园 为贯彻落实《山东省学前教育规定》(省政府令第272号)提出的“学前教育机构应科学安排幼儿一日活动”的要求,增...
??最近有小伙伴找不到优师教研了,为了不错过更多精彩的内容,请大家点击上方蓝字点亮【星标】哦! 明天是二十四节气之霜降,秋季的最后一个节气。 中华民族祖先创造的二十四节气是优秀传统文化中的宝贵遗产。继承优秀传统文化最好的方式就是教育,教师将...
设计意图: 我一直认为科学教育的价值取向不应该再注重静态知识的传递,而应该注重将知识和儿童的生活有机牵挂起来,变静态的传递为动态的索取。注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。因此,我在科学活动内容的选择上“源于生活,缘于兴趣。...
收录于话题 #幼小衔接 幼小衔接是学前和小学两个不同教育阶段平稳过渡的特殊环节,也是儿童成长的一个重大转折。科学的“幼小衔接”,不仅仅是知识性的衔接,更是要为孩子们的行为习惯、学习习惯、心理适应能力、社会交往等奠定良好的基础。 教育部出台的...
收录于话题 #大班教案 活动设计背景 利用幼儿喜欢水,对水的好奇心,为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识。 活动目标 1、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍,感知不同物体的“沉”与“浮”现象,培养幼儿观察、比较、归...
收录于话题 #教案#大班教案 活动目标: 1、引导幼儿积极有趣的探索影子的产生。 2、使幼儿知道灯光、太阳光、月光、烛光等都能照出影子来,有光的地方才会有影子。 重点难点: 重点是让幼儿知道有光才会有影子,光被物体挡住就...
关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 设计思路: 为了不受”教师教什么,幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚,我采用”先练投掷,再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列...