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共 257 篇文章

标签:幼儿绘本阅读《端午节的故事》 第16页

“春暖书香,阅享成长”系列活动之园长妈妈讲故事-幼师课件网

“春暖书香,阅享成长”系列活动之园长妈妈讲故事

静心阅读恰如花 一本书,一段故事 一幅画,一场旅行 让阅读成为一种习惯 阅读是幼儿认知的方式之一 幼儿可以通过绘本阅读 来感知世界的同与异 让我们一起走进 绘本的多彩故事世界 园长妈妈走进班级给孩子们带来了有趣的绘本故事。 让我们一起回顾精...

成长|朱自强:图画书及其对幼儿教育的价值(上)

  朱自强,博士,中国海洋大学儿童文学研究所所长、教授、博士生导师,日本、中国多所大学的访问学者、兼职教授、访问教授,中国作家协会儿童文学委员会委员。本文为他在2012年首届华语地区绘本教育论坛的发言。   各位专家、各位老师以及...

【九幼·幼小衔接】以书为伴,不亦乐乎——大兴九幼彩虹总园大班组幼小衔接系列活动-幼师课件网

【九幼·幼小衔接】以书为伴,不亦乐乎——大兴九幼彩虹总园大班组幼小衔接系列活动

    古人云:“读万卷书,行万里路。”哲人也说:“书籍是人类进步的阶梯。”阅读是一种巩固学习知识、丰富知识的有效手段。孩子阅读的过程便是积累的过程。通过阅读能够很好地增强孩子语言表达能力,以及加强孩子思维的广阔性、逻辑...

早期阅读从“分享”开始

这篇文章主要介绍了早期阅读的重要性和如何进行早期阅读。文章指出,早期阅读并不是单纯地识字读书,而是与视觉、听觉、口语甚至触觉相关的阅读活动,对于儿童的语言发展至关重要。文章强调,早期阅读起始时间宜早,可以选择分享阅读的方式,家长通过提问引导孩子参与讨论,帮助孩子把相关知识经验与故事联系起来,提高孩子的阅读理解能力。同时,家长还可以通过各种形式扩展孩子的阅读经验。在引导孩子阅读时,家长应注意回答的弹性和灵活性,鼓励孩子思考,而不是对他们的回答做出迅速判断。总之,早期阅读应该从“分享”开始,家长的角色是引导和辅助,让孩子享受阅读过程,促进其语言能力和思维的发展。

环境创设 | 阅读区不知道怎么布置?让孩子爱不释手的自制故事书!-幼师课件网

环境创设 | 阅读区不知道怎么布置?让孩子爱不释手的自制故事书!

阅读悦美 从绘本里面走出来美育空间, 将绘本故事融合到 孩子日常生活的空间里面, 为孩子们营造舒适的环境, 来调用他们的想象力, 将“美感带入儿童生活中”。 Reading corner / 自制图书 创意绘本制作: 《好饿的毛毛虫》 ?《...

引领明方向  携手共成长——延庆区第四学区教研活动-幼师课件网

引领明方向 携手共成长——延庆区第四学区教研活动

2018年6月6日,是第四学区每位教师的幸运一天,在这一天我们迎来了北京市早教所的苏婧所长,教委小教科的张璐老师,延庆区学前研训处的刘彩云主任,参加第四学区核心教研组的教研活动。 学前研训处教研员康岩芳老师主持活动 一、教学活动精彩瞬间 第...

快乐当下  幸福未来-幼师课件网

快乐当下 幸福未来

收录于话题 #绘本选择#读书 今天重读松居直先生的《幸福的种子》,书中的一段话令我印象深刻:“图画书绝不会讲一些艰深的内容,而是用有趣、美丽的方式表现重要的事情,任何大人都可以充分了解。如果想得太多,反而无法尽情享受。如果一直从批判和知识的...

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