
小班综合活动:比较大、中、小
活动目标: 1、 通过操作活动,能正确区分大、中、小。 2、 学习将各类物品按大、中、小或小、中、大排序分类。 3、 通过操作活动,体验参与活动的乐趣。 活动准备: 1、 圆形饼干(大、中、小)每位幼儿三块放入盘中。 ...
活动目标: 1、 通过操作活动,能正确区分大、中、小。 2、 学习将各类物品按大、中、小或小、中、大排序分类。 3、 通过操作活动,体验参与活动的乐趣。 活动准备: 1、 圆形饼干(大、中、小)每位幼儿三块放入盘中。 ...
设计意图: 1、通过活动,使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的,来建立和巩固初步的环保意识。 2、能在讨论中理解怎么做是对的,怎么做是不对的。 3、通过实践活动,进一步加深环保是需要从小事做起,从我做起的。 目标:...
说课: 《头发、肩膀、膝盖、脚》是幼儿非常熟悉的歌曲,本节活动,我采用了打击乐的形式。活动中用颜色、形状各异的卡片来代替节奏谱,运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱演奏;活动通过让幼儿分组敲击乐器,培养幼儿演奏时看指挥,以及幼儿在演...
幼儿教师资格面试语言说课:《云彩和风儿》 活动名称:云彩和风儿 活动目标:1、培养幼儿想象的丰富性,思维的独创性,增强幼儿的自信心和积极向上的情感。 2、通过感受诗歌优美地意境,培养幼儿热爱大自然的情感。 3、激发创编诗歌的愿望,尝试使用诗...
幼儿园教学观摩活动中存在许多问题,如教学活动的价值取向偏差、教学内容选择不恰当、教学方法选择不适宜以及教学结论错误等。这些问题的根源在于幼儿园课程标准的缺乏。为了解决这个问题,呼吁建立幼儿园课程标准,包括国家标准与地方标准、内容标准与执行标准、领域课程标准与综合课程标准。建立幼儿园课程标准需要各方通力合作,包括专家、教师、家长和幼儿等共同参与。同时,研究者还需要加强对现有幼儿园课程的文本研究,为制订幼儿园课程标准提供准备。建立幼儿园课程标准有助于保证幼儿园课程的质量和水平,为幼儿园教育提供正确的发展方向。
本次活动旨在通过绘画机器人激发大班幼儿的想象力和创造力,巩固涂色技巧,培养美术兴趣。活动重点在于引导幼儿突破常规思维,用几何图形和日常物品(如电饭煲头部、鱼类眼睛)组合创作个性化机器人形象,难点在于如何有效调动幼儿的创新思维。教师通过展示范画、启发式提问("机器人的部位可以像什么?")逐步引导构思,强调作画时需注意构图饱满、勾线整洁和单向涂色等技巧。最后通过幼儿互评与教师总结,从造型创意和色彩运用等维度完成作品评价。活动准备包括机器人范例、画纸及彩笔等材料。
大班美术名字设计 一、活动目标: 1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸,结合自己熟悉的事物进行想象添画。 2、体验字画设计的美妙和乐趣,进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。 二、活动准备 1、两张名字画 2、记号笔、水彩笔、...
摘要: [设计意图] 小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一个比较综合的活动,设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境,并将瓶子设想为幼儿的同伴出现,这更利于幼儿从心 …, [设计意...
本文介绍了一项名为《手指谣》的综合活动,旨在通过幼儿手形的变化发展其丰富的想象力,并学会根据形式创编歌曲。活动包括与幼儿建立情感联系、手的游戏以及学习并创编歌曲。通过手形变换,老师与幼儿一同参与,激发幼儿创造力,并学会用音乐表达自己的想法。
设计意图:秋天是丰收的季节,秋天也是菊花绽放的季节,幼儿园里种着许多美丽的菊花,这几天开得特别旺盛,每次带孩子们到园里散步时,孩子们都争着问我:“老师,这些是什么花呀?”其实我也只知道它们都是菊花,具体叫什么,我也不知道,但是孩子们常常会被...