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2、感知歌曲前后节奏，重点学习×·×××节奏型，并能用动作表达出来。活动准备：　　1、《大路歌》录像带，各种节奏图和沙盘。　　2、三幅反映劳动的图画，分别是：打桩、拉船、拉石滚。（2）看拉船图用声音学拉船×·××　　（3）看拉石滚压路图用声音学×·××××·×××　　（4）欣赏第一遍：提问：这首歌曲讲了什么事情。

(1)教师：“小朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了。(1)教师：“小朋友们的想象真丰富，现在我们看一看她和好朋友都说了什么好听的话。游戏过程：(1)教师激发幼儿参与活动的兴趣。(2)教师和幼儿一起游戏，在游戏中引导幼儿学习汉字。“教师出示房子，房子上贴有大字卡”幼儿园“、”布娃娃“。

活动过程：。让你想到了什么。请用你们的小耳朵来检查一下吧。自由组合，音乐游戏。第二，。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。

1、小型打击乐器2、装乐器的盒子和篮子3、地垫活动过程：。一、游戏：寻找百宝箱1、听音乐入场我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。2、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法（提醒幼儿选择不同的小岛游玩）3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。

同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

音乐游戏：熊与石头人活动目标。4.熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。2,教师扮熊进行游戏一遍.”熊”出现以后小朋友都假装成石头人,自由做照型不动,熊可以用表情和动作去试验石头人是不是真的.。四.幼儿自由结伴边唱歌边出活动室活动反思：这节音乐游戏《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。

活动反思：《小鱼的梦》是一首甜美静溢的歌曲，幼儿用书画面作了形象化表现，渲染二色调表现了歌曲的梦幻感，我通过引导幼儿观察画面，启发幼儿表达自己自己对画面的理解，引导幼儿表达自己敌对画面的理解。引导幼儿记忆和理解歌词的含义，让幼儿用“唔”声来伴唱，在讲解伴唱概念，引导幼儿分组合作演唱，成为幼儿创编了《小鱼的梦》游戏，幼儿特别喜欢也特有趣，特别是找伙伴亲吻的表演动作，孩子特别喜欢也表现的非常可爱。

我以游戏《网小鱼》导入活动，然后从歌词入手，课前让幼儿熟悉歌曲旋律，通过听听、讲讲、画画等多种方式来熟悉歌词，初步学唱歌曲。“，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力，还可以对歌曲进行内容复习巩固。

教师引导幼儿聆听A段音乐，用手指动作表现小老鼠跑动的样子。机灵的小老鼠--引导幼儿聆听B段音乐，用身体表现小老鼠的紧张，放松，下滑等情状。--跟随B段音乐，引导幼儿完整表现小老鼠紧张，放松，下滑等情状。草丛中的小老鼠--幼儿坐在位子上，(教案出自：幼儿园学习网教案网)和教师一边听音乐一边完整表现乐曲情景。

（2）教师介绍主机、显示器、键盘、鼠标的名称，请幼儿说出它们的用途。主机是电脑的重要部分，人们的操作要经过它处理才能显示结果，显示器像电视机的屏幕，它让我们看到操作的过程和结果，人们需要通过操作键盘和鼠标给电脑发出指令。（1）让幼儿翻看《火与电》第31页，说一说小老鼠玩电脑的时候发生了什么事情，想一想电脑屏幕显示的东西真的会跑出来吗。