标签：序数 第7页

　　活动名称:《认识序数》 　　活动目标:1、能以不同方向为起点，认识10以内的序数。 　　2、掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。 　　3、喜欢参与游戏，并从中获得快乐。 　　活动重点：能以不同方向为起点，认识10以内的序数。 ...

　　活动目标： 　　1.让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。 　　2.让幼儿感受序数活动的乐趣。 　　3.发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿的人际交往能力。 　　活动准备： 　　教学挂图，小动物卡片、水果...

　　一、活动目标： 　　1、复习巩固5以内的基数和序数2、初步感知基数和序数的不同3、通过多种形式的游戏探索活动，发展幼儿的思维能力，促进幼儿数概念的发展，从而激发幼儿学习数学的兴趣二、活动准备： 　　1、动物手偶小猪、CD2、图片故事“小...

　　活动目标： 　　1、在游戏活动中认识4以内的序数，并能从不同方向说出物体的排列次序。 　　2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。 　　3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　1、学具：小动物、房子图片人手一套2、教具：大数...

　　设计意图教材分析：序数是表示集合中元素次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，让幼儿回答“第几”的问题，认识序数要以认识基数为基础，中班幼儿已学习了10以内初步数的概念的数序，为学习序数做好了准备，学习序数不必像学习基数那样逐个数再形成...

　　幼儿基础分析和教材分析序数是表示集合中元素次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，让幼儿回答”第几”的问题。认识序数要以认识基数为基础。本班幼儿已学习了7以内初步数概念的数序，为学习序数做好了准备。 　　在幼儿园...

 　　设计思路： 　　心理学研究指出：儿童是通过活动、通过与材料的相互作用发现和建构数学关系的。《纲要》还指导我们“学习数学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。《纲要》中的字里...

　　活动目标： 　　1.感知5以内的序数。 　　2.体验从左或从右不同起点序数的有趣变化。 　　3.乐意参加挑战任务，体验成功快乐。 　　活动准备： 　　1. 教师演示教具： 　　（1）《寻宝》地图1张、宝石1颗 　　（2）汽车喇叭声、轮船...

中班计算：认识5以内的序数 晨阳幼儿园　　褚益新 活动目标： 1、在游戏活动中认识序数第一至第五。 2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。 3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1、学具：小旗人手一套。 2、教具：大数卡一套、房子五...

　　一、活动目标： 　　1、学习序数1~8，理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。 　　2、培养幼儿序数的兴趣。 　　二、活动准备： 　　楼层图、火车图、动物7个、幼儿每人一张照片、操作卡人手一份（鼠蟹双面卡、夹子） 　　三、...