标签：得数

设计思路： 根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。 活动目标： 1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。 2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得...

　　一、教学目标分析 　　1、 认知目标：使幼儿学会利用6的组成计算得数是6的加法。 　　2、 能力目标：通过幼儿自主探究学习，培养他们观察、思维、运算能力。 　　3、 情感与价值目标：通过本课内容的学习，激发幼儿对数的运算的兴趣以及大胆表...

　　活动目标 　　1、幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。 　　2、进一步理解+,=的含义。 　　活动准备 　　1、趣味练习卡片 　　2、头饰 　　活动过程 　　一、导入(复习5的组成) 　　教师：动物王国的国王邀请我们去他的...

　　设计思路： 　　根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。 　　活动目标： 　　1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。 　　2、通过创设情景，让幼儿在操作...

中班《得数是4的加法》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过创设情景，在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题，复习得数是3以内的加法，4以内数的组成，使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系，快来看...

大班《得数是4的加法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过创设情景，在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题，复习得数是3以内的加法，4以内数的组成，使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系，快来看...

一、走迷宫 目的：学习l0以内的加减运算。 制作方法： 1．用彩色即时贴包装蛋糕盒。 2．在朝上的一面画上迷宫路线图，并用小刀刻画路线图，然后将废旧泥工板剪成条状，插入其中，做成立体迷宫。 3．在迷宫路线图合适的位置贴上加减算式。 4．在路...

大班数学《得数是4的加法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题，复习得数是3以内的加法，4以内数的组成，使幼儿进一步理解两个部分数的交换关...

幼儿园大班数学教案：得数是4的加法   活动目标 1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。 2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。 3、使幼儿进一步理解两个部分数的交...

摘要: 　　一、活动目标： 　　1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。 　　2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。 　　二、活动准备： 　　3以内加 …, 　　一...