标签：心情 第8页

案例反思本活动属于感觉*表达*表现艺术领域，活动的目标确定为：1、通过不同的心情体验，引导幼儿观察五官变化并画出相应的表情。整个活动过程，幼儿积极性非常高，在制作心情卡的时候，大部分幼儿都画出了四、五种不同的表情，还配上相应的彩纸，互相交流时，许多幼儿还根据自己的生活经验讲述了心情故事，发展了语言表达能力。

大班康教育活动：心 情 播 报     一、活动目标：  1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。 2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。  ...

　　一、说设计意图： 　　新《纲要》中指出：“幼儿身体的康和心理的康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，非常受宠，所以当遇到不开心的事时，就会乱发脾气，不会调节自己的心...

　　设计意图： 　　随着独生子女家庭的普及，提高幼儿情商也日趋显得重要。如何让幼儿走出“独”字?如何让幼儿关注他人的心情变化?如何让幼儿学会调整自我的心情呢……面对这一系列家长及社会都关注的问题，我们深入挖掘幼儿日常生活中的教育资源，设计了...

活动目标： 欣赏毕加索的两幅作品，初步感受作者在表现作品时的不同心情，并尝试表达表现。 活动准备： 1、制作《我的心情》 2、各种颜色的纸及记号笔 活动过程： 1、  欣赏《哭泣的女人》 感受不好的心情 我们都很喜欢毕加...

　　一、设计思路 　　新《纲要》指出”要高度重视幼儿的心理康，一个心理康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。” 高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气和伤...

　　教学目标： 　　1、乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法。 　　2、通过活动，体验保持好心情的快乐。 　　教学重点：乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法教学难点：体验保持好心情的快乐教学准备：多媒体《消气商店》、幼儿...

　　活动目标： 　　1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验他人的情绪情感。 　　2、通过活动让幼儿知道每天都要有一个快乐的心情。 　　活动过程： 　　一、收听天气预报，导入活动。 　　小朋友注意了，天线宝宝提醒大家，天气...

　　活动目标 　　1 了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。 　　2 初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。 　　3 培养开朗的性格和乐观的情绪。 　　活动准备 　　半圆型座位，轻，相关，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜...

　　活动目标： 　　1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。 　　2、了解不同情绪对人身体康的影像，初步知道要调节自己的情绪。 　　3、能大胆的表达自己的情绪。 　　活动准备： 　　”教师心情播报”录像，&#...