幼儿园大班心理健康教案《晴天、阴天和雨天》
一、设计思路 新《纲要》指出”要高度重视幼儿的心理康，一个心理康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。” 高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气和伤...
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标签：心情 第9页
幼儿园大班健康优秀教案：心情
活动目标1．引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。 2．通过分析讨论初步学习情绪转化策略。 3．培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。 活动准备(1)�D(4)、色彩卡、。 活动过程1．情景感知播放...
幼儿园大班心理健康活动《好心情》
目标： 1、初步了解不同情绪对人身体的影响，懂得要保持良好的情绪。 2、能正确对待自己的各种情绪，积极寻找调节自己情绪的方法。 3、体验理解、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。 准备： 轻缓的、表情娃娃3个（高兴、伤心、生气）、多媒...
大班主题我的心情教案反思
小结："喜"是一种好心情，好心情利于我们康成长，还能带给别人快乐：而"怒""哀""愁"是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的影响，我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会妨碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个快乐的人。
幼儿园大班语言活动教案：心情播报
活动目的 ●知道愉快的心情对康有益。 ●能用天气符号、圆脸表情图等表达自身的心情。 ●喜欢表达,尝试用天气预报的语言模式,创编心情播报,描述各种心情。 活动准备 ●幼儿观看天气预报,了解天气预报的语言特点,学做气象记...
幼儿园小班综合活动教案：快乐心情
活动目标： 1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。 2.尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。 3.萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。 活动准备： 1.心情火车六列，2.画有圆脸的彩色纸若干，勾线...
幼儿园大班优秀语言公开课教案《你的心情我知道》
大班优秀语言公开课《你的心情我知道》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过分析讨论初步理解情绪转化的外在形式及培养幼儿助人为乐的良好品质，在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪地的特征及成因，发展口语表达能力，快来看看幼儿园大班优秀语...
幼儿园大班健康教案《心情》
幼儿园大班康教案《心情》 一、教学目标： 1. 了解并学会描述不同的情绪状态，如快乐、悲伤、愤怒等。 2. 学习如何调节情绪，保持积极健康的心态。 3. 培养孩子们的情绪感知能力，让他们能够理解和尊重他人的情绪。 二、教学内容： 1. 情绪的识别与描述。 2. 情绪的影响及危害。 3. 情绪调节的方法。 4. 尊重和理解他人情绪的重要性。 三、教学过程： 1. 导入：通过故事、动画或现实生活中的例子，引发孩子们对情绪的讨论，让他们认识到每个人都有不同的情绪体验。 2. 情绪的识别与描述：让孩子们观察图片或短片中的人物表情，讨论他们所体验到的情绪，并引导他们用适当的词汇来描述这些情绪。 3. 情绪的影响及危害：通过小组讨论、角色扮演等形式，让孩子们了解不同情绪状态对个人和他人产生的影响，以及长期负面情绪可能带来的危害。 4. 情绪调节的方法：引导孩子们分享自己调节情绪的方法，并讨论在何种情境下使用何种方法最有效。同时，向孩子们介绍一些有效的情绪调节方法，如深呼吸、运动、听音乐等。 5. 尊重和理解他人情绪的重要性：通过情景模拟、角色扮演等活动，让孩子们学会观察和感知他人的情绪，尊重他人的感受，理解他人的情绪表达。 6. 实践应用：设计一些实际情境让孩子们运用所学内容，如在面对他人不良情绪时如何安慰，如何表达自己的情绪等。 7. 总结反馈：回顾本次课程的主要内容，让孩子们分享自己的感受和理解，并给予适当的反馈和指导。 四、教学评估： 1. 通过孩子们在活动中的参与度、表现及分享来评估他们对情绪知识的理解和应用。 2. 通过家庭作业或小组任务来检验孩子们对情绪调节方法的掌握情况。 3. 定期与家长沟通，了解孩子们在实际生活中运用所学知识的情况。 五、教学意义： 通过本次教学活动，孩子们将更好地了解自己的情绪，学会调节情绪，保持积极健康的心态。同时，他们也将学会尊重和理解他人的情绪，提高人际交往能力，为未来的生活和学习奠定良好的基础。
幼儿心理健康游戏教案
幼儿心理康游戏教案：让幼儿在游戏中理解并学会管理情绪的重要性 本教案着重通过心理康游戏，引导幼儿理解他人情绪的原因，学会帮助和安慰他人的方式，以及表达自己的爱心。通过不同环节的互动游戏，让幼儿知道如何用多种方式让自己不再生气和难过，变得快乐。同时，通过故事引导，让幼儿了解情绪管理的重要性，并学会排解不良情绪的方法。最终目标是帮助幼儿建立积极、健康的情绪管理机制，促进幼儿身心康和谐发展。 一、设计思路 新《纲要》指出要高度重视幼儿的心理康。一个心理康的孩子应该学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。本次教学活动依据中班幼儿年龄特征和行为特点设计了一系列心理康游戏，旨在帮助幼儿理解并学会管理情绪。 二、活动目标 1. 理解他人生气、伤心的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。 2. 知道能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。 三、活动准备 PPT、垫子、沙袋等软性无伤害投掷物以及一段欢快的等。 四、活动过程 1. 小动物出行：通过动物天气和情绪的联系，引入主题。 2. 晴天、阴天和雨天：使用PPT展示不同天气图片，引导幼儿讨论天气与情绪的关系。 3. 播放两个故事场景：小猴吵架和小刺猬吵架，引导幼儿讨论如何帮助小动物们转变心情。 4. 让我安慰你：展示孩子们的表情照片，讨论孩子的心情，并尝试进行安慰和排解不良情绪的方法。利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪。 5. 延伸活动：幼儿制作心情天气牌，每天插在心情播报窗里，以便教师及时了解幼儿的心情进行帮助和疏导。 五、设计意图及活动目标（第二段） 积极的情绪情感有利于幼儿身心康和谐发展，反之消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅损害幼儿的身心康，而且会造成幼儿不良性格的形成。因此，本环节通过故事设计和情境引导，让幼儿了解情绪管理的重要性，学会排解不良情绪的方法。活动目标是让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体康，并学会排解不良情绪的一些方法。 六、总结 本教案通过心理康游戏的方式，引导幼儿理解情绪管理的重要性，学会排解不良情绪的方法。通过多种互动游戏和情境引导，让幼儿在快乐的游戏中掌握情绪管理的技巧，促进幼儿身心康和谐发展。
幼儿园心理健康教案
本文介绍的是两篇关于幼儿园心理康的教案。第一篇教案主要关注幼儿情绪管理，通过活动引导幼儿理解不同情绪对身体的影响，学会调整自己的情绪，保持积极的生活态度。第二篇教案则通过故事引导幼儿分享自己的快乐和烦恼，理解每个人都有自己的长处和短处，从而在生活中寻找到快乐，拥有积极康的心理状态和愉快的情绪。两篇教案均注重幼儿的情感教育和心理健康，通过丰富多彩的活动和故事，帮助幼儿建立积极的生活态度和心理健康观念。
