标签：手指 第2页

　活动目标： 　　1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现手可以做各种动作。 　　2、培养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手。 　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪...

　活动目标： 　　1. 初步认识自己的小手，知道手能做许多事情。 　　2. 喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。 　　3. 引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 　　4 锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 　　活...

设计意图： 　　1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉； 　　2、并为午点准备安静活动。 　　活动目标： 　　1、认识手指，喜欢有一双能干的手。 　　2、促进小肌肉的发展 　　3、说儿歌配动作，使手口协调。 　　4、学会在日常生...

　活动目标 1、进一步了解各手指的名称和排序，会用问答游戏的方式进行歌唱与交流。 2、在教师的动作、语言指导下，参与问答游戏。 3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 活动准备1、幼儿初步了解...

　儿歌：五指歌 活动目标： 1. 感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。 2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作 3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 活动准备： 让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》 活动过程 一、情...

活动设计背景 儿歌《手指谣》是让幼儿认识并知道自己小手上的五个手指头的名称，并能将手指进行变形和想象。在活动开始部分的时候，我伸出画有手指娃娃的手来向幼儿问好，让幼儿一一说出手指娃娃的名称，再让幼儿听着教师的口令相应地伸出自己的手指娃娃来让...

　活动目标： 　　1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。 　　2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。 　　3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 　　4、能在情景中，通过实验完成对简...

在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。如果学会一点简单的小游戏，让他们做做，效果肯定非常好！ 几个＂宝贝手指谣＂ 俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧...

想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。 1、一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手...

设计说明： 3幼儿园月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩...