标签：指导表演游戏时存在哪些误区?如何破解?

王老师微信：18610206462 #风采 肖瑛 肖瑛，株洲市芦淞教育幼稚园园长，湖南省特级教师，株洲市名园长工作室主持人，株洲市芦淞区人民政府督学。 幼儿园应以游戏为基本活动。 对此，相关学前教育政策、文件一直强调。 “强调什么缺什么。可...

【摘要】表演游戏是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏。表演游戏的“表演性”要求幼儿以自身为媒介，运用包括语言、表情、动作姿势等在内的手段来再现特定的故事，这种再现的过程本身对于幼儿来说是多种能力的学...

收录于话题 #游戏#学前专家.论文合集 优师教研 [选最优之路  育至善之人] 刘焱：北京师范大学教授，博士生导师，第十一、十二、十三届全国政协委员，全国政协教科文卫体委员会委员，教育部学前教育工作委员会委员。 要让幼儿玩“真游戏...

摘要：儿童视游戏为生活，儿童好游戏是天性。游戏是一种自发的、不同寻常的行为，这种行为能让幼儿获得快乐，能满足幼儿的需要和愿望，是促进幼儿心理发展的一种最好的活动形式。课程游戏化将教育因素与游戏形式最佳融合，实现了幼儿在玩中学，学中玩，保护了...

摘要:在当今，合作作为现代人必不可少的能力，是社会发展的重要组成部分。随着年龄的增长，大班幼儿在身心方面都有很大的发展，游戏也不再仅限于单独游戏和平行游戏，更多的是以合作游戏为主。幼儿期作为人格形成的关键期，培养幼儿的合作意识与合作行为，可...