标签：探索 第2页

　一、活动目标： 　　1.探索让葱叶等多种叶子发出声音的方法，进一步认识叶子的特征，感知叶子特征与其发声特征之间的关系。 　　2.通过参与活动，懂得 “仔细观察、大胆猜测、多次尝试”等途径认识事物特征，发展思维能力和动手操作能力。 　　3....

一、活动目标 　　1．通过探索活动了解各种动物过冬的方式。 　　2．学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。 　　3．对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。 　　4．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 二、重...

　大班幼儿的思维比较活跃、想象力逐渐发达、探索、动手的欲望也越来越强了，所以在选择大班活动内容时，应从他们身边的事物入手，满足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的发展，而复制在我们生活中无处不在，如何让孩子关注生活中的复制现象，并感受其给我...

　活动目标： 　　1、对科学小实验有兴趣，乐意参加变魔术活动。 　　2、能仔细观察、思考魔术背后的秘密，并愿意动手操作和尝试探究。 　　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 　　4、主动参与实验探索。 活动准备： 　　1、与家长联系，收...

　最近，晨间接待时总有几个孩子聚在一起讨论楼梯拐角处的镜子，孩子们讨论的气氛异常兴奋，看着孩子们对镜子表现出强烈的兴趣；于是，我迅速捕捉孩子的这个兴趣和需要。在《纲要》中提出“科学教育应密切联系幼儿的生活实际进行，利用身边的事物和现象作为科...

　【活动目标】 　　1、引导幼儿动手脑操作、探索，来发现图片、某些物品的中心点，从而知道某些物品有中心点的原理。 　　2、通过活动激发幼儿对数学活动的探索兴趣，能积极、主动地参与到活动中来。 　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 　　4、通过...

活动设计背景： 自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿”风”这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。现在正是孩子们探索风的好季节。在幼儿园，会听到孩子们在议论：大风...

活动目标： 1.了解过去、现在和将来的时间概念，感知时间的流动性。 2.对自己的将来进行大胆的想象。 3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备： 1.每位幼儿小...

幼儿园大班科学教案： 会翻跟头的磁铁 大班科学： 会翻跟头的磁铁 活动目标： 1、初步发现磁铁都有不同的两端，磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。 2、能用较恰当、准确的语言表达自己的发现和感受。 3、学习实验记录的方法。 4、主动参与实验探索...

一．活动设计思路与原则（一）活动设计着眼于幼儿发展水平、经验与需要我班幼儿正处于大班下学期，他们善于探索，喜欢研究新鲜事物，乐于合作，表达能力强，无论在科学活动中还是区域活动中，总是能看到他们钻研、探索的身影，班级里的潜水艇、漏斗、饮水机、...