标签：教师对幼儿表征表达一对一倾听与记录 第9页

新学期即将到来，老师们又要开始为设计主题墙掉头发了。 主题墙在教师的工作任务中可谓是“常客”，作为环境创设的重要展示部分，每一次更换主题时，老师们都发挥创意，制作各种精美的板块，但是每一次费尽心力布置后，孩子们与主题墙之间是否产生了有效的互...

西湖区“发现儿童——旨在儿童观重塑的课程改革行动”自2015年进行第一次视导活动后，区域内各幼儿园基于发现的问题，历经2年的时间持续推进、改革，充分体现“以儿童为本”的教师儿童观重塑。 2017年12月，以区学前教育指导中心傅蓉萍主任、教研...

　　设计意图： 　　小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都较弱，对乐器缺乏了解，《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大，情节是幼儿生活中的经验，能够吸引他们又易于理解、记忆，并通过故事情节尝试让幼儿来运用打击乐配音。 　　活动目标： ...

为了不断提升教师的专业素质，转变教师观念，4月30日，我园邀请西城区教研中心的特级教师沈心燕教师与大家分享了先进的教育理念和工作中的点滴经验。 本次培训的内容丰富，沈心燕老师的讲座“研生、研学——让幼儿成为主动的学习者”深入浅出；讲座中大量...