【绿藤慧研】听懂“童言”，看见成长——聚焦庭院游戏分享中“一对一倾听”解读
听懂“童言”，看见成长 《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。 基于老师们在一对一倾听...
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标签：教师对幼儿表征表达一对一倾听与记录 第6页
大班主题教案详案及教学反思《多彩的服装》
活动设计背景 在我们的现实生活中离不开服装。我班的幼儿平时对身边幼儿和教师的服装特别注意，并私底下讨论着。为了能让幼儿对各种服装有更好的认识，我设计了这个活动。 活动目标 1、引导幼儿在教师的层层提问下，仔细观察、思考、交流...
探索蜗牛的秘密——共读《一百只蜗牛去旅行》
收录于话题 #喜阅读 探索蜗牛的秘密 ——共读《一百只蜗牛去旅行》 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，孩子对世界充满了好奇，兴趣是求知的动力，正确的引导和培养，能促进孩子的健康成长。在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出要充分的尊重和保...
幼儿教师如何与孩子更好的沟通？这几点很有用…
好的沟通能够促进亲子情感、促进师幼关系，还能促进孩子的语言表达、思维发展。与人沟通是一门艺术，而与幼儿沟通更是门技术。怎样才能成为一名“会聊天”“会沟通”的知心老师呢？ （一）、熟记幼儿的名字 在幼儿园里，老师呼唤幼儿的名字，幼儿会倍感亲切...
五四青年节 | 照亮生命 “图话”成长——机关二幼团支部开展五四青年节活动
让青春在平凡岗位的奋斗中 出彩闪光 这是《新时代的中国青年》白皮书中 最令人动容的金句之一 当奋斗的青春与美好的童年相遇 必定是向阳共生的美好画卷 青春在童年的陪伴中奋发向上 童年在活力的滋养下蓬勃生长 彼此照亮 共同成长 在五四青年节到来...
发现线索 呼应儿童——我园特邀学习故事研习项目组专家周菁老师做专题培训
3月10日，学习故事研习项目组专家周菁老师莅临我园做《发现线索 呼应儿童》专题培训，此次培训带给了我们一种新的“解读与支持幼儿学习”的思维方式。那如何解读儿童、支持儿童的学习呢，让我们一起踏上此次学习旅程吧！ 首先，周菁老师以一...
名师课堂|王海英：儿童海报应回归儿童本位
收录于话题 #名师课堂 王海英：教授，博士研究生导师，南京师范大学学前教育政策研究中心主任，学前教育系主任。主要研究方向为学前教育社会学、学前教育政策研究、民办教育分类改革、课程游戏化、幼儿园环境创设等。 一、聚焦：源自主题墙的蜕变 “教师...
从“教师本位”到“儿童立场”——从主题墙到儿童海报
主题课程是目前大多数幼儿园的选择，主题墙也便自然而然地成了主题课程实施过程与实施效果的一种呈现方式。但现在的主题墙基本上是“教师一个人的主题墙”，其以教师的教学逻辑为主要线索，缺少儿童的参与。在儿童视角的课程游戏化改革中，如何解放教师、成就...
不可忽视！幼儿园午睡环节7个管理细节
收录于话题 #园长周课 ZHOUKE 园长周课 案例回顾 中午，李老师在组织中一班孩子午睡，寝室里回荡着轻柔的睡眠音乐。见其他幼儿都已安然入睡，李老师便坐在了小明的床边，轻轻地拍他入睡。小明是班里最不爱睡觉的孩子，平时也总是最后一个入睡，李...
相伴共读 阅见成长
收录于话题 #喜阅读 相伴共读 阅见成长 —师幼家第一期共读分享 在《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应该为幼儿创设自由、...
