【溪园教研】走进表征,倾听童“话”
走进表征 倾听童“话” ——泰州市环溪幼儿园园本教研活动 秋日暖阳万物藏 岁月沉香悦时光。 为进一步加强教师对幼儿表征记录的理解和认识,促进教师之间相互学习、相互交流,提高教师“一对一倾听与表征记录”的意识和能力,有效支持幼儿的...
走进表征 倾听童“话” ——泰州市环溪幼儿园园本教研活动 秋日暖阳万物藏 岁月沉香悦时光。 为进一步加强教师对幼儿表征记录的理解和认识,促进教师之间相互学习、相互交流,提高教师“一对一倾听与表征记录”的意识和能力,有效支持幼儿的...
每个孩子都是非常可爱的,也是无忧无虑的,但即使这样,他们也常会有不开心的时候。当孩子不开心的时候,就是我们幼师出马的时刻了!幼师在此刻要做的就是和孩子沟通交流,让孩子敞开心扉。那我们在沟通的时候,有什么有效的技巧吗? 熟记幼儿的名字 在幼儿...
近年来,各地在推进学前教育实现基本普及的同时,狠抓幼儿园保教质量,深入推进幼儿园教育改革,开展了积极的实践探索。多年的实践经验表明:促进学前教育高质量发展,必须改变重结果轻过程的功利化导向,聚焦幼儿园保育教育过程,抓住幼与师、学与教的本质,...
听见·听懂·支持 ——中北园区“一对一倾听”进行时 倾听,需要我们凝心; 倾听,需要我们静悟; 听,花儿在开放, 听,鸟儿在歌唱, 听,孩子在欢笑。 “一对一倾听”是教师走进幼儿内心世界的有效途径,是通往高质量师幼互动的密钥。《...
扎 根 组 教 研 活动 动 游戏故事分享 追随儿童成长 当幼儿遇见游戏, 我们看到了一束童年的光; 当教师遇见游戏, 我们找到了专业前行的力量。 随着我园自主游戏的深入研究与实践,如何真正利用幼儿的“游戏故事”,更好地发现儿童、读懂儿童、...
教育部印发的《3—6岁儿童学习与发展指南》中进一步具体地规范了幼儿期各学习领域的发展指标,在语言领域中突出强调了幼儿语言能力培养目标中,首要的是倾听与表达能力的培养。幼儿语言能力发展首先是从倾听开始的,而3—6岁幼儿语言能力的加速发展同教师...
一切为了儿童,为了儿童的一切。 ——陈鹤琴 2023年全国学前教育宣传月的主题为“倾听儿童,相伴成长”,旨在引导全社会关注幼儿,营造倾听与相伴的教育氛围,促进幼儿全面健康地成长。 要做一个善于辞令的人,只有一种办法,就是学会听人家说话。 —...
本文刊登于《保育与教育》杂志2023年第4期 作者:浙江师范大学幼儿教育集团 程幸婷 评价是双方精神交往的过程,在教育教学活动中,教师可以评价幼儿,幼儿也可以评价教师。大班幼儿已具备一定的认知能力,对任何事、物、人都持有自己的观点和态度。他...
收录于话题 #幼师资源#幼师必备#小班教案 活动思路: 穿衣服是幼儿很熟悉的一项生活内容,他们有一定的生活经验。分享阅读读本《今天穿什么》激发了孩子关注“穿什么衣服”的兴趣,同时也符合幼儿社会性知识发展需求。这本书通过简单的画面,引...
活动目标: 1.理解歌词内容,感受4/4拍歌曲的强弱特地点;学习领唱与合唱,并能与同伴协调一致地演唱。 2.感受歌曲所表达的感情,激发我是中国人的自豪感。 活动准备: 教师教学资源《山谷回音真好听》(音频)《国家》(音频...