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共 84 篇文章

标签:教师对幼儿表征表达一对一倾听与记录 第3页

【溪园教研】走进表征,倾听童“话”-幼师课件网

【溪园教研】走进表征,倾听童“话”

走进表征 倾听童“话” ——泰州市环溪幼儿园园本教研活动 秋日暖阳万物藏 岁月沉香悦时光。  为进一步加强教师对幼儿表征记录的理解和认识,促进教师之间相互学习、相互交流,提高教师“一对一倾听与表征记录”的意识和能力,有效支持幼儿的...

园所风采
【快乐幼师】和孩子沟通,最简单的技巧更有效!-幼师课件网

【快乐幼师】和孩子沟通,最简单的技巧更有效!

每个孩子都是非常可爱的,也是无忧无虑的,但即使这样,他们也常会有不开心的时候。当孩子不开心的时候,就是我们幼师出马的时刻了!幼师在此刻要做的就是和孩子沟通交流,让孩子敞开心扉。那我们在沟通的时候,有什么有效的技巧吗? 熟记幼儿的名字 在幼儿...

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为什么要倾听孩子?倾听能够带来什么?-幼师课件网

为什么要倾听孩子?倾听能够带来什么?

教育部印发的《3—6岁儿童学习与发展指南》中进一步具体地规范了幼儿期各学习领域的发展指标,在语言领域中突出强调了幼儿语言能力培养目标中,首要的是倾听与表达能力的培养。幼儿语言能力发展首先是从倾听开始的,而3—6岁幼儿语言能力的加速发展同教师...

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倾听与相伴-幼师课件网

倾听与相伴

一切为了儿童,为了儿童的一切。 ——陈鹤琴 2023年全国学前教育宣传月的主题为“倾听儿童,相伴成长”,旨在引导全社会关注幼儿,营造倾听与相伴的教育氛围,促进幼儿全面健康地成长。 要做一个善于辞令的人,只有一种办法,就是学会听人家说话。 —...

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儿童眼中的老师-幼师课件网

儿童眼中的老师

本文刊登于《保育与教育》杂志2023年第4期 作者:浙江师范大学幼儿教育集团 程幸婷 评价是双方精神交往的过程,在教育教学活动中,教师可以评价幼儿,幼儿也可以评价教师。大班幼儿已具备一定的认知能力,对任何事、物、人都持有自己的观点和态度。他...

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小班语言教案及教学反思《今天穿什么》-幼师课件网

小班语言教案及教学反思《今天穿什么》

收录于话题 #幼师资源#幼师必备#小班教案   活动思路:   穿衣服是幼儿很熟悉的一项生活内容,他们有一定的生活经验。分享阅读读本《今天穿什么》激发了孩子关注“穿什么衣服”的兴趣,同时也符合幼儿社会性知识发展需求。这本书通过简单的画面,引...

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大班音乐活动教案《国家》-幼师课件网

大班音乐活动教案《国家》

  活动目标:   1.理解歌词内容,感受4/4拍歌曲的强弱特地点;学习领唱与合唱,并能与同伴协调一致地演唱。   2.感受歌曲所表达的感情,激发我是中国人的自豪感。   活动准备:   教师教学资源《山谷回音真好听》(音频)《国家》(音频...

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